湘少三英下全冊(cè)教案-在線瀏覽
2025-04-05 06:11本頁(yè)面
【正文】 oodles, Nn, Nn, Nn, net, ? ，跟讀字母，單詞，句子，理解句子大意。 。 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話； 能運(yùn)用“Are you???”詢問(wèn)辯人；用“Thank you.”表示感謝；并作出回應(yīng)“You are wele!” 滲透禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的美德。 難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，在情景中尋找物品的失主。 “The more we’re together.” And “Hello” 詢問(wèn)學(xué)生姓名。 T: Are you Xiao Qing? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, I am./ No, I’m not. T: Thank you. 引導(dǎo)學(xué)生回答：You’re wele. ——接龍游戲。 S1: Are you Peter? S2: Yes I am. S3: Are you Ling ling? S4: No, I’m not. 讓學(xué)生練習(xí)并表演。 聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。 Step 3 Practice 分組練習(xí)課文A部分。 Step 4 Consolidation 創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。Period 2一、教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞 a boy , a girl ,a man, a woman, a doll. 能區(qū)分 boy , girl , man, woman的含義。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：新單詞；歌曲Are you Ling ling? 難點(diǎn)：理解“Where are you?” And “so glad to see you again” 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 水壺、洋娃娃、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。 。 Step 2 Presentation and drill a boy，板書(shū)，并帶讀。 ——快速反應(yīng) 在講臺(tái)上擺放 Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等人物圖片。當(dāng)教師在他們身后舉起一張單詞卡片，如a girl，全班同學(xué)大聲說(shuō)a girl，兩名代表快速地舉起相應(yīng)的圖片，速度快的為勝。 請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，從臺(tái)上的人物（Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等）圖片中選出想扮演的角色，卻不讓其他人知曉，請(qǐng)全體同學(xué)和老師猜一猜。 （1）、表?yè)P(yáng)學(xué)生剛才的游戲玩得好，獎(jiǎng)勵(lì)他們欣賞歌曲。 （2）、聽(tīng)錄音，跟唱。，看課文，理解意思。 Step 4 Consolidation ，自由會(huì)話。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。 Period 3一、教學(xué)目標(biāo)： 能掌握字母D d的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解D d在單詞中的發(fā)音； 能運(yùn)用“Are you ??”進(jìn)行猜人游戲。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母D d及其在單詞中的讀音。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 :單詞卡片、字母卡片、教學(xué)磁帶等。 唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲Are you Ling ling? 復(fù)習(xí)并區(qū)別單詞a boy , a girl ,a man, a woman, a doll. 自由會(huì)話和角色表演。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 T: Dd, Dd, Dd, dog,Dd, Dd, Dd, day,Dd, Dd, Dd, Dino Dinosaur. ，跟讀字母、單詞和句子，理解句子大意。 Step 3 Practice ——找朋友。 部分。 Step 4 Consolidation 創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。反思:本單元的內(nèi)容不算很難,大部分學(xué)生比較能接受,但還是有少部分學(xué)生跟不上課堂,我要在課堂上多設(shè)計(jì)游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓全部的學(xué)生都能融入課堂.Unit 3 What colour is this balloon?Period 1一、教學(xué)目標(biāo) 、會(huì)說(shuō)新單詞balloon, green, pink, blue, red, yellow； 、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話； “What colour is this??”詢問(wèn)物體的顏色，并用“It’s?”對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~take的含義和用法。四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 。 Step 2 Presentation and drill 。 T: What colour is this balloon?S: It’s green. (幫助學(xué)生回答) 板書(shū)并教學(xué)單詞green, balloon, 讓學(xué)生們單個(gè)讀、集體讀、分男女生讀單詞。 用同樣的方法教學(xué)單詞pink, blue, red, yellow。 T: Take a green/blue/yellow?balloon. （或多媒體課件），聽(tīng)課文A部分錄音，了解課文內(nèi)容。 分組練讀。評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)，最佳男主角，最佳女主角。 ——Guess, guess, guess!（猜一猜?。? 教師準(zhǔn)備一個(gè)顏色轉(zhuǎn)盤(pán)。猜對(duì)的部分，最后得分最多的一組為勝。教師說(shuō)名稱（a green balloon/a yellow duck/?），學(xué)生迅速找到正確的物品。 Step 4 Consolidation ，自由會(huì)話。 S: This is for you, Mingming. What colour is this? Mingming: It’s green/yellow/red/? 。 。Period 2一、教學(xué)目標(biāo)： 、會(huì)說(shuō)新單詞a green leaf, a red nose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase。 、理解課文D部分內(nèi)容。 ：理解課文D部分短文。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up “Who is wearing ye
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