【正文】 你簡(jiǎn)直能聽(tīng)見(jiàn)它輕微甜美的鼾聲。（2）“我”與陸谷孫先生的第一次面。（4）不可以；照例，意思是按照以前的范例去做，說(shuō)明陸谷孫先生以前出現(xiàn)過(guò)很多次這樣主動(dòng)幫助我解決翻譯難題的事情，體現(xiàn)出陸先生對(duì)我的關(guān)懷、幫助之大，去掉后，這一點(diǎn)則表現(xiàn)不夠充分，與原文表意不符。句子將時(shí)光靜好比喻成猛獸打瞌睡，寫出了師生能盡情共享這陽(yáng)光遍灑的親情和溫暖。 【解析】【分析】（1）從內(nèi)容上看，兩段寫了母親又“送給我一本《新英漢詞典》”；從結(jié)構(gòu)上看，引出文章要敘寫的人物陸谷孫。（2）通讀文章，找到問(wèn)題，一般就能找到答案。注意代詞的指代意義，一般都是從上下文中找。如可提取“從像陸先生這樣的老派文人的角度想，留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法”一句分析，即可整理出正確答案。語(yǔ)境義：陸谷孫先生以前很多次幫助我。去掉后，與原文表意不符，也不能表達(dá)我的心情。語(yǔ)境義：時(shí)間停止。語(yǔ)境義：寫時(shí)光的美好。（6）組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“陸先生”為陳述的主體。故答案為：⑴①—②段寫了母親送我英語(yǔ)學(xué)習(xí)用詞典的主編為陸谷孫，引出文章要敘寫的人物陸谷孫。⑶留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法。⑸“打瞌睡”指的是時(shí)間停止；“輕微甜美”寫時(shí)光的美好。⑹我與陸先生第一次愉快會(huì)面；陸先生帶病提前完稿《生活曾經(jīng)這樣》；主動(dòng)提出解決我翻譯難題方案；鼓勵(lì)我寫小說(shuō)，并建議擴(kuò)展小說(shuō)人物線索；在陸先生家吃冰激凌、享受午后陽(yáng)光和溫暖。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。找的關(guān)鍵句就可作答，注意到指示代詞的前面去找內(nèi)容；⑶本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍。 成功的實(shí)驗(yàn)這兩個(gè)外地人說(shuō)：“我們是格芬克城的著名醫(yī)生。但您不要將這告訴任何人，因?yàn)槲覀円谶@里做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們需要安靜。 ②好奇的店主問(wèn)：“究竟做什么實(shí)驗(yàn)？”這種實(shí)驗(yàn)，我們?cè)谀抢镉昧巳齻€(gè)星期的時(shí)間。”開(kāi)始人們對(duì)此只是一笑了之；但這兩個(gè)外地人的行動(dòng)卻漸漸地引人注意了。他們同人們________，________有關(guān)這個(gè)年輕太太和其他葬于此公墓的死人的情況。 ⑤整個(gè)小城漸漸地處于一種奇異的不安之中。三個(gè)星期的時(shí)間快要過(guò)去了，肯定要發(fā)生什么事了。 ⑥第三個(gè)星期的周末，這兩個(gè)外地人收到了商人的一封信。我很愛(ài)她，也正因?yàn)槿绱?，我不希望她重返病體。他已得到了他的安寧。這時(shí)，小城的市長(zhǎng)進(jìn)行干預(yù)了。他向這兩個(gè)大學(xué)生提供了一大筆款。我們相信你們能讓死人重新活起來(lái)，還可以給你們一份證明。 ⑩這兩個(gè)外地人拿了錢和證明，收拾起他們的行裝，離開(kāi)了這城市。（1）結(jié)合上下文，在文中的橫線上填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。他們同人們________，________有關(guān)這個(gè)年輕太太和其他葬于此公墓的死人的情況。②侄子的目的：________。④市長(zhǎng)的目的：________。（4）“成功”二字是反語(yǔ)，由這場(chǎng)虛無(wú)實(shí)驗(yàn)的成功，揭露了社會(huì)的黑暗，諷刺了小城上到市長(zhǎng)、下到普通市民的愚蠢。 【解析】【分析】（1）本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充詞語(yǔ)。根據(jù)“久久地”可知第一空應(yīng)填“停留”，根據(jù)“同人們”和“情況”可知第二空和第三空分別應(yīng)為交談和詢問(wèn)。根據(jù)“我很愛(ài)她，也正因?yàn)槿绱?，我不希望她重返病體”可知商人的目的是不希望自己的病死的妻子活過(guò)來(lái)遭受病痛的折磨。根據(jù)“一個(gè)在其丈夫死后又重新改嫁的女人”可知這個(gè)女人不想再和她的前夫生活在一起。 （3）本題考查賞析環(huán)境描寫。 （4）本題考查理解題目的含義。結(jié)合文本內(nèi)容可知，這個(gè)實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有成功，并沒(méi)有復(fù)活任何一個(gè)人，但題目卻把這次實(shí)驗(yàn)說(shuō)成是“成功”的。 （5）這兩文都虛構(gòu)了一個(gè)故事，故事都與一個(gè)騙局有關(guān)，這兩個(gè)騙局中各色人等紛紛登場(chǎng)，為了自己的利益都說(shuō)了假話，讓一個(gè)看起來(lái)非?；恼Q的騙局，居然獲得了成功，從而揭露了社會(huì)的黑暗與人們的虛偽和愚蠢。 （2）不希望重病而死的妻子重返人間遭受病痛折磨?！〔幌牒退那胺蛏?。 （3）渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。 （5）都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗以及瞞與騙的世風(fēng)。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答； ⑵本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑶本題是對(duì)環(huán)境描寫的考查。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。解答時(shí)，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。聯(lián)系兩篇文章內(nèi)容和主旨即可作答。 村槐軀干不高，卻有幾摟粗細(xì)。每行走于山野，或讀書(shū)于窗下，凡觸得一個(gè)“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所抱了。 ②村槐掩映的場(chǎng)院，曾經(jīng)是我童年歡樂(lè)的世界。他總是笑笑的，尋出犁上的套繩，攜我們到槐樹(shù)下。開(kāi)始，我上秋千還有點(diǎn)怯，祖父就一前一后地推著秋千。漸漸，我可以一屈一伸，自個(gè)兒蕩得很高了。我只覺(jué)得自己長(zhǎng)了羽毛，像槐樹(shù)上筑巢的鳥(niǎo)兒似的，飛過(guò)了綠的云團(tuán)，看見(jiàn)遠(yuǎn)處的山了。其實(shí)，我不正是在槐樹(shù)伸出的胳膊上悠蕩，棲在故鄉(xiāng)的懷抱里嗎？傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，米粒似地浮蕩著繁星的海。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。為了換得課本和鉛筆，我不得不在星期天到山野里去采藥。那么灰暗、粗糙的樹(shù)皮，那么巨大的樹(shù)冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！盡管用它做藥材賣是極廉價(jià)的，卻也給了它的孩子們多少生活的滋養(yǎng)！古槐開(kāi)的花雖然很香，可結(jié)的果實(shí)卻十分苦澀。 ⑤待我重返故鄉(xiāng)，已經(jīng)是幾年之后了。祖父已經(jīng)去世，而我這長(zhǎng)孫又沒(méi)能送葬，總覺(jué)愧疚不已。我記著祖父的話，品著槐香，是清苦的藥味呢，還是微醺的酒香？村槐在風(fēng)雨里，在四季交替中，經(jīng)歷了多少年月？聽(tīng)祖父講過(guò)，是先人撿的野槐栽的，很是遠(yuǎn)久，可惜不能向祖父仔細(xì)問(wèn)及樹(shù)的年齡了。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那虬勁地露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地。曾伴我長(zhǎng)大的槐樹(shù)，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！在這又一度春深的季節(jié)。 ） A.B.C.D. （3）文章第⑤段畫線的句子能否去掉？為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。品讀第⑤段，找出兩處寫村槐和祖父有共同特征的文字，寫在下面。（3）不能。（4）它那遒勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地。（5）抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)家鄉(xiāng)的思念，贊美了村槐和祖父扎根山塬、傾情奉獻(xiàn)的精神。 （2）本文有明顯的時(shí)間標(biāo)志詞。文章第二至四段分別寫了三件與槐樹(shù)相關(guān)的事：槐樹(shù)上蕩秋千；在槐樹(shù)下嬉戲；采集槐花槐果換書(shū)費(fèi)。 （4）從文章第五段可以看出，作者寫槐樹(shù)實(shí)則贊美祖父，作者由眼前的槐樹(shù)的“虬勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山的土地”想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥士，緊緊攥著泥士的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。 （5）文章題目為“故鄉(xiāng)的槐樹(shù)”，所以“槐樹(shù)”本文的線索，文中說(shuō)每行走于山野，或讀書(shū)于窗下，凡觸得一個(gè)“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。 故答案為：⑴B ⑵時(shí)間順序；槐樹(shù)上蕩秋千、槐樹(shù)下嬉戲、采集槐樹(shù)花果換讀書(shū)費(fèi)用； ⑶不能。我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久； ⑸略。解答此題關(guān)鍵要了解有關(guān)線索的知識(shí)。一般以時(shí)間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索 ⑵本題考查事件的概括。 ⑶解答此類題型首先回答不能，然后通過(guò)理解句子的含義，說(shuō)明理由，結(jié)合上下文語(yǔ)境談理由即可。 ⑸本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。5．閱讀下文，回答問(wèn)題。 ①西大灘加油站到了，這是離藏區(qū)最近的青海加油站，海拔4150米，周圍都是無(wú)邊無(wú)垠的荒原。到了近前，老韓解開(kāi)大衣紐扣，原來(lái)懷中藏著的是一只熱水袋。因此，不論是加油站的領(lǐng)導(dǎo)，還是經(jīng)常光顧的老司機(jī)們，都沒(méi)想到老韓一來(lái)，轉(zhuǎn)眼已待足八年。 ④因?yàn)榈靥幓臎龅母咴?，老韓一家人的飯食十分簡(jiǎn)單，長(zhǎng)連七個(gè)多月的冬季只有洋蔥、土豆和白菜這三樣蔬菜，連老韓三歲半的孫女也吃這樣簡(jiǎn)陋的飯食，可是萬(wàn)一哪個(gè)司機(jī)有點(diǎn)高原反應(yīng)，老韓就趕緊吩咐媳婦給煮酸菜面片湯，把家里人都舍不得吃的雞脯肉下在湯里，喝完湯，額頭上密密麻麻出一層細(xì)汗，無(wú)休止敲打太陽(yáng)穴的那面小鼓就停了。 ⑤喝湯的人就說(shuō)：“老韓，你要是不在這里干了，我們還怪不習(xí)慣的。 ⑥老韓的大兒子已經(jīng)落葬在離加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圓十幾里地唯一的一棵紅柳樹(shù)，早被高原上的風(fēng)吹成了貼地盆景的模樣。一老一小緩緩走去的背影、讓在加油站門口閑聊打趣的司機(jī)們都安靜下來(lái)，近乎肅穆地目送著他們。 ⑨在遠(yuǎn)方，那棵孤獨(dú)的紅柳樹(shù)悄然站立，莖稈在寒風(fēng)中抖動(dòng)，猶如火焰一般。 （3）司機(jī)們都喜歡老韓，原因是什么？ （4）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括老韓這個(gè)人物形象。 【答案】 （1）①老韓要堅(jiān)守自己的工作崗位。（2）抓住動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了老韓憨厚真誠(chéng)的性格特點(diǎn)，以及對(duì)兒子深沉的愛(ài)。（4）老韓是一個(gè)真誠(chéng)、善良、憨厚的人；對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)他人的人；深愛(ài)兒子的父親形象。 【解析】【分析】（1）通讀全文，整體感知，寫出了高源加油站老漢在艱苦的環(huán)境下的堅(jiān)守，表明了他的人性之美，在兒子犧牲在高原的情況下，他還帶領(lǐng)一家人堅(jiān)守高原，為過(guò)路司機(jī)提供幫助，他的行為令我們佩服和感動(dòng)。 （2）此句“局促地搓手回答”運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫和細(xì)節(jié)描寫，再寫出該句子的淺層意思（表現(xiàn)了老韓憨厚和真誠(chéng)的性格特點(diǎn)），最后寫出深層意思（表達(dá)了以及對(duì)兒子深沉的愛(ài)）。 （4）先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。 （5）此文結(jié)尾作用為：結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與前文內(nèi)容相呼應(yīng)；“那棵孤獨(dú)的紅柳樹(shù)悄然站立”將老韓對(duì)兒子深沉的愛(ài)表達(dá)得淋漓盡致；內(nèi)容上，借物喻人，“猶如火焰一般”象征著老韓熱忱對(duì)待他人、甘于無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。 故答案為：⑴ ①老韓要堅(jiān)守自己的工作崗位。 ⑵ 抓住動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了老韓憨厚真誠(chéng)的性格特點(diǎn)，以及對(duì)兒子深沉的愛(ài)。 ⑷ 老韓是一個(gè)真誠(chéng)、善良、憨厚的人；對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)他人的人；深愛(ài)兒子的父親形象?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括內(nèi)容提取信息。 ⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。 ⑶本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。 ⑷本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。 ⑸本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)尾段落的考查。6．閱讀下面的文字，完成下列小題。 ①小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 ②終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。 ③于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。 ④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！奔遗c車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 ⑦那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。（1）“我”曾認(rèn)為上中學(xué)就是“長(zhǎng)大”，把早些進(jìn)入中學(xué)作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。我終于意識(shí)到“長(zhǎng)大”的真正含義，是因?yàn)開(kāi)_______。 （3）第⑧段說(shuō)“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4）告訴我們，真正的“長(zhǎng)大”不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。 【解析】【分析】（1）本題可依據(jù)“我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。（2）語(yǔ)句“那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”交代了當(dāng)時(shí)的天氣和路面情況，運(yùn)用的是環(huán)境描寫，主要是為下文敘寫我們騎車撞倒老太太一事做鋪墊。（3）依據(jù)“一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好”這一句可知，在我們撞倒了老太太時(shí)，鄰家的孩子逃之夭夭，“我”也有這樣的想法，這就是“我”慚愧的原因。從上文敘寫我們撞倒老太太后，“我”主動(dòng)將老人送回家并承諾以后常常去看望她，及在父親的教誨下，讓“我”明白了“長(zhǎng)大”的真正含義。據(jù)此理解作答。⑷告訴我們，真正的“長(zhǎng)大”不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生概括文章信息的能力。絕對(duì)不能離開(kāi)原文來(lái)斷定答案。環(huán)境描寫作用有交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊等。 ⑶本題考查對(duì)內(nèi)容情節(jié)的理解能力。 ⑷本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。這就要求學(xué)生結(jié)合具體內(nèi)容靈活作答。7．閱讀以下選段，完成下列小題。 ①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人厚而深受感動(dòng)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。其時(shí)他剛到北方來(lái)，跟家鄉(xiāng)人說(shuō)蘇州話，跟其他地方人說(shuō)南腔北調(diào)話。普通話他生疏，于是不恥下問(wèn)，讓我?guī)退逎?rùn)。他說(shuō)：“不必客氣。不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。我覺(jué)得不妥再改回來(lái)?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親