【正文】 個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，標(biāo)志著國家全面治理面向中小學(xué)生的競賽活動(dòng)轉(zhuǎn)入“下半場”。對列入“清單”的各級競賽活動(dòng)全過程監(jiān)管，對“清單”之外競賽活動(dòng)的有效規(guī)禁，需要各級教育行政部門層層壓實(shí)責(zé)任，需要各中小學(xué)校真正當(dāng)好監(jiān)督哨所，需要社會各方積極參與監(jiān)督。（選自《人民教育》2019年04月12日，有刪改）（1）下列選項(xiàng)符合材料的一項(xiàng)是（ ）。，我們知道2019年度面向中小學(xué)生開展的全國性競賽活動(dòng)共有29項(xiàng)。，對學(xué)生的全面健康發(fā)展造成一定的影響。據(jù)她說這是全國性競賽，如能獲獎(jiǎng)，可被杭州的初中名校直接錄取。 （3）近日，記者走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些地方還存在小范圍的各類違規(guī)競賽，并誘導(dǎo)學(xué)生參加競賽培訓(xùn)。 【答案】 （1）B（2）違規(guī)。②各類競賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”原則，而沈紅卻向協(xié)辦單位繳納了500元。④學(xué)科類賽事只面向高中生，而沈紅是小學(xué)六年級學(xué)生。②進(jìn)一步建立完善競賽監(jiān)管體系。④各中小學(xué)校做好監(jiān)督工作，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)競賽應(yīng)及時(shí)上報(bào)。⑥利用家長會等不同途徑，引導(dǎo)家長合理安排學(xué)生參加競賽?！敖逃俊酌麊巍系母傎惙秩悾嚎萍紕?chuàng)新類、藝術(shù)體育類、學(xué)科類，其中學(xué)科類的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的精神完全一致”，所以“高中生可以參加全部的競賽”錯(cuò)。且與原文“讓各類面向中小學(xué)生的競賽活動(dòng)回歸本位，回到本來，發(fā)揮競賽的綜合育人功能，杜絕把競賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的‘敲門磚’‘入場券’”的意思不符。從給出的圖表內(nèi)容看，所謂的“全國奧數(shù)競賽”不屬于教育部所規(guī)定的29項(xiàng)競賽之一。所以可以確定：違規(guī)。如可從地方各級教育行政部門、各中小學(xué)校、社會、家長等不同角度提出你的建議。建議要具體明白，可操作性強(qiáng)，切實(shí)可行。①教育部發(fā)布的通知，29項(xiàng)競賽中沒有沈紅參加的比賽。③各類競賽禁止與中小學(xué)招生掛鉤，而沈紅參加的競賽若獲獎(jiǎng)可直接上杭州名校。⑶ 示例：①地方各級教育行政部門調(diào)研巡查抓好落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管。③地方各級教育行政部門加大對違規(guī)競賽的查處力度。⑤鼓勵(lì)社會各方積極參與監(jiān)督并對舉報(bào)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查材料內(nèi)容的把握，注意通讀材料，把握材料內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑶本題考查材料信息的賞析和提煉，注意通讀材料內(nèi)容，找出能回答問題的重點(diǎn)信息，分條提煉即可。 “曲線救國”做編劇李茜我其實(shí)還只是個(gè)初出茅廬的新人，成為編劇算得上是“無心插柳柳成蔭”。 小時(shí)候是個(gè)夢想很多的人，一會兒想做老師，一會兒想做漫畫家，一會兒想做考古學(xué)家，一會兒又想做服裝設(shè)計(jì)師……總之，一會兒一個(gè)想法，說得多了，爸媽也就不太當(dāng)真了。我從中學(xué)開始寫小說，后來有一天，大概是初三的時(shí)候，我不知怎的，一拍腦袋，跟我媽說將來想去學(xué)做電影。當(dāng)然，我媽認(rèn)為這只是我又一次的心血來潮、異想天開。發(fā)表了小說一段時(shí)間之后，我開始給漫畫寫腳本。直到有一天；我突然反應(yīng)過來，我竟然已經(jīng)在“做電影”了！但別誤會，我并不是說這是那種天上掉餡餅式的幸運(yùn)幸而是基于我個(gè)人的性格、選擇、努力和時(shí)機(jī)等因素，最終匯集而成的命運(yùn)軌跡。 如果我沒有堅(jiān)持“寫作”這個(gè)愛好，如果我沒有把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，如果我沒有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力……我大概都不會有機(jī)會實(shí)現(xiàn)這個(gè)看似虛無縹緲的夢想吧！像我這樣“曲線救國”去實(shí)現(xiàn)夢想的人，我覺得最重要的一點(diǎn)是要有高效的學(xué)習(xí)能力。 當(dāng)然，我想，每一個(gè)夢想的實(shí)現(xiàn)，運(yùn)氣也是必不可少的因素。（選自《讀者》2019年第2期，有刪改）（1）請用簡要的語言概括“我”實(shí)現(xiàn)“做電影”這一夢想的過程。發(fā)表小說后，開始給漫畫寫腳本，再后來參與電影劇本的改編，也應(yīng)邀寫電視劇劇本甚至電影劇本。（2）示例：無論做什么事，努力是最重要的，如果再有點(diǎn)運(yùn)氣的話，那一定會成功；如果不努力，只想靠運(yùn)氣，那肯定是一事無成的。（4）示例：我們必須要有一個(gè)自己的愛好，然后將愛好堅(jiān)持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時(shí)還需要有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力。最終實(shí)現(xiàn)了“做電影”的夢想。也就是說，只有“努力”和“運(yùn)氣”結(jié)合起來，才能取得最大的成效。據(jù)此理解分析作答。據(jù)此理解分析作答。答題符合題目要求，言之成理即可。發(fā)表小說后，開始給漫畫寫腳本，再后來參與電影劇本的改編，也應(yīng)邀寫電視劇劇本甚至電影劇本。 ⑵示例：無論做什么事，努力是最重要的，如果再有點(diǎn)運(yùn)氣的話，那一定會成功；如果不努力，只想靠運(yùn)氣，那肯定是一事無成的。 ⑷示例：我們必須要有一個(gè)自己的愛好，然后將愛好堅(jiān)持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時(shí)還需要有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，根據(jù)題干的要求，在文中找到答題的區(qū)域，然后繼續(xù)歸納概括。考生要熟讀文章。 ⑶本題考查對本題作用的理解。 ⑷本題考查考生的理解能力和表達(dá)能力。4．閱讀《沒有發(fā)芽的種子》，按要求回答問題。 ①散步的時(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風(fēng)似的從眼前滑過。時(shí)不時(shí)，眼前一亮，也說不定有什么東西讓人心頭一動(dòng)。 ②我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。花是喇叭花，開得那個(gè)熱鬧。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺，真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽臺，而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。 ⑥一天，女兒突然從抽屜里翻出一個(gè)小信封說：這里面是什么，沒用的話我扔了？我一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。說著順手丟進(jìn)了垃圾簍。 ⑧看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過了！是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒在抽屜和黑暗里了。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿，也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。（1）文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義？ （2）第①段側(cè)重描述散步時(shí)的心情，這樣寫有什么作用？ （3）結(jié)合語境品味下列句子中加下劃線字的表達(dá)效果。②我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。 （5）文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？②幼時(shí)的夙愿，淡忘了多年的理想。（3）①“呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷。（4）①我被喇叭花吸引，②回憶兒時(shí)見到喇叭花開放時(shí)的情景，③撿拾喇叭花種子，④在陽臺上栽種喇叭花，⑤女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。；不要忘記自己的理想（夢想）要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想（夢想）。 （2）從表達(dá)人物的心情和為下文鋪墊兩方面來作答，要具體說明為什么內(nèi)容鋪墊。 （4）閱讀全文，了解故事內(nèi)容，分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。 （5）抓住文章最后一句中“美麗的夢想”“永遠(yuǎn)地湮沒無聲”關(guān)鍵詞理解作者的感慨，體會作者情感，并由此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，表示盡快種下人生“種子”的愿望。②幼時(shí)的夙愿，淡忘了多年的理想。 ⑶ ①“呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷。 ⑷ ①我被喇叭花吸引，②回憶兒時(shí)見到喇叭花開放時(shí)的情景，③撿拾喇叭花種子，④在陽臺上栽種喇叭花，⑤女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。感悟：不要忘記自己的理想（夢想）要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想（夢想）。答題時(shí)應(yīng)注意，是否概括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，是否蘊(yùn)含（點(diǎn)明）文章的主旨，蘊(yùn)含或表達(dá)了作者的情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。學(xué)生答題時(shí)應(yīng)注意，開頭句段的作用有開篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、引起下文、總領(lǐng)全文、激發(fā)讀者的閱讀興趣。答題時(shí)應(yīng)注意，在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。⑷本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。不論采用哪種形式，都要遵循基本的原則：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求簡潔，不要過多復(fù)述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人物的情感變化首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析人物的感情，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。所以一定要讀懂文章內(nèi)容。5．閱讀下面的文章，完成小題。 ①我突然被一棵榆樹驚呆了。 ②說突然，是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，每天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。 ③那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。磚垛有兩米多高，我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長成了灌木叢。 ⑦即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。最難耐的還是干旱和貧瘠。腳下那座高原似的磚垛，貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。 ⑧它只得打自己的主意。 ⑨讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。 ?老人邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。 ?我看見負(fù)在老人背上的那棵榆樹，竟然是老人的翻版。 ?老人背負(fù)著那棵老榆樹走了，一個(gè)自言自語的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語的老人，走了。 ?一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。（1）下列對作品的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（⑥段畫線句寫出了榆樹安分守己，不得不屈從命運(yùn)的生存態(tài)度。，托物寓意，樹的形象與人的形象十分契合，豐富了文章的意蘊(yùn)?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括這棵樹的“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面。 老人背負(fù)著那棵老榆樹走了，一個(gè)自言自語的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語的老人，走了。 （5）本文第?段畫線部分和下面的鏈接材料都使用了相同的插敘寫法，請比較它們在寫作意圖方面有何不同。后來索性連那稀零的花串也沒有了。（課文《紫藤蘿瀑布》）【答案】 （1）B（2）①生長環(huán)境極其惡劣；②姿態(tài)矮小、細(xì)弱、佝僂、傷痕累累；③有安分樸實(shí)、順勢而為的生存智慧；④有忍受苦痛、頑強(qiáng)生長的精神。（4）內(nèi)容上寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動(dòng)，表達(dá)了“我”的崇敬之情。（5）本文插敘老人的生活經(jīng)歷，突出老人的艱辛曲折，表現(xiàn)他坦然面對磨難的頑強(qiáng)精神。 【解析】【分析】（1）B．“非分的妄想只能毀滅自己，找準(zhǔn)自己的位置，順勢而長，才是生命的根本。故選B?！薄按u垛有兩米多高”“表層的磚被一層青苔覆蓋著”“磚們不規(guī)則地排列在一起”可見生長環(huán)境極其惡劣；第⑤段“它其實(shí)只有一米來高。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長成了灌木叢。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長成了灌木叢?！笨梢娪腥淌芸嗤?、頑強(qiáng)生長的精神。 （4）“一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼?！毕嗪魬?yīng)，總結(jié)全文。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了?！辈鍞⒘死先说纳罱?jīng)歷，可見老人生活艱辛曲折，“絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此”更可見他坦然面對磨難的頑強(qiáng)精神。 故答案為：⑴ B ⑵ ①生長環(huán)境極其惡劣；②姿態(tài)矮小、細(xì)弱、佝僂、傷痕累累；③有安分樸實(shí)、順勢而為的生存智慧；④有忍受苦痛、頑強(qiáng)生長的精神。 ⑷ 內(nèi)容上寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動(dòng)，表達(dá)了“我”的崇敬之情。 ⑸ 本文插敘老人的生活經(jīng)歷，突出老人的艱辛曲折，表現(xiàn)他坦然面對磨難的頑強(qiáng)精神。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑶本題考查句子的賞析，注意根據(jù)要求從 修辭角度賞析 ，明確所用修辭，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。 ⑸本題考查插敘的作用，注意結(jié)合插敘的語段，明確插敘的內(nèi)容，揣摩兩處插敘的不同作用。 自鑄新詞汪曾祺”以為這寫得很美?！边@寫得非常真實(shí)。魯迅的《藥》這樣描寫枯草：“枯草支支直立，有如銅絲?！陡呃戏蜃印防镉羞@樣幾句話：“我沒有再教下去的意思。我輩正經(jīng)人，確乎犯不上醬在一起……”“醬在一起”，真是妙絕！（高老夫子是紹興人。）一次是：” “翠翠斜睨了客人一眼，見客人正盯著她，便把臉背過去，抿著嘴兒，不聲不響，很自負(fù)的拉著那條橫纜。 “懶懶的”“很自負(fù)的”，都是很平常的字眼，但是沒有人這樣用過?！白汾s”、“嚴(yán)肅”都不是新鮮字眼，但是它表達(dá)了我自己在生活中捕捉到的印象。 一個(gè)作家要養(yǎng)成一種習(xí)慣，時(shí)時(shí)觀察生活，并把自己的印象用清晰的、明確的語言表達(dá)出來。不寫下來，就記住（真正用自己的眼睛觀察到的印象是不易忘記的）。好的語言都是平平常常的，人人能懂，并且也可能說得出來的語言——只是他沒有說出來?！凹t杏枝頭春意鬧”，“滿宮明月梨花白”都是這樣。但是好的小說里總要有一點(diǎn)散文詩。讀書 ） ，站在城市高樓頂層遠(yuǎn)眺，我吸一口空氣，覺得心曠神怡。，我翻看小學(xué)畢業(yè)合影和留言簿，忽然想起往事，勾起了很多美好回憶。（3）有人認(rèn)為文章開頭舉例太多，最后一個(gè)《高老夫子》語言的例子可以刪掉，你同意嗎？說說理由。 【答案】 （1）①“新詞”需要寫得非常真實(shí)，用詞妙絕，味道極佳，如屠格涅夫的“莊重”和高老夫子的例子；②平常的字眼，但是沒有人這樣用過，包含深層內(nèi)涵，比如沈從文《邊城》里的“懶懶的”“很自負(fù)”的對比，魯迅的“銅絲”的比喻，《高老夫子》“醬在一起”方言的運(yùn)用，加入修辭等藝術(shù)手法；③明確表達(dá)觀察到的印象，獨(dú)創(chuàng)平凡而貼切的語言，有些散文詩的意味，如“我”的一些創(chuàng)作?！陡呃戏蜃印窂?qiáng)調(diào)的是方言的運(yùn)用，更為妙絕，極具味道，與之前比喻擬人的修辭手法，后面沈