【正文】 ________________、_________________，突出了小艇______________________、_________________________和__________________的特點(diǎn)。請(qǐng)找出來(lái)并在原文用修改符號(hào)修改。（ ）的石橋 （ ）的古建筑 （ ）地穿過(guò)4.“船夫的駕駛技術(shù)特別好”中的“特別好”表現(xiàn)在哪里？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛犢的模（m242。）樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。 sh236。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。 在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。1. 給文中括號(hào)里正確的讀音畫“√”。（1）指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。（ ）（3）形容面積很大，很曠，看不到邊。（1）比喻句：__________________________________________________________________（2）擬人句：__________________________________________________________________（3）排比句：__________________________________________________________________：牧場(chǎng)是牛、_________、_________、_________、__________這些動(dòng)物們的自由王國(guó)。A．總結(jié)文章的主要內(nèi)容。（ ）C．贊嘆荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光。1. 解釋文中加點(diǎn)的字。楊氏 楊梅 楊家水果________ ________ _____________3. “梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠 。4. 孔指以示兒曰：“此是君家果?！保?）解釋這句話的意思。1. 聯(lián)系上下文，理解“養(yǎng)尊處優(yōu)”的意思。拇指：__________________________________________________________________________食指：__________________________________________________________________________中指：_________________________________________________________________________無(wú)名指和小指：_________________________________________________________________3. 在五根手指中，你最喜歡哪個(gè)，為什么？______________________________________________________________________________4. “手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。答案一、 磬 銜：在田間除草 解：理解，懂得 供：從事 傍：靠近 陰：樹蔭稚子：幼小的孩子 陂：池塘 寒漪：讓人感到寒意的水中波紋 腔：曲調(diào)3.（1）白天耕地，晚上搓麻，村莊的男男女女各有各的事情，各有各的手藝。（3）放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。 相似 jiē 結(jié)尾 3. 太陽(yáng) 天空 花 鳥 蟲 倭瓜 黃瓜 玉米 蝴蝶 白云 4. 愿意 自由5. 蜜蜂愿意采蜜就采蜜，不愿意呢，就在花叢中歡快地嬉戲打鬧，圍著花園嗡嗡地叫；那樹上的知了扯著嗓子任性地唱，誰(shuí)都不會(huì)因?yàn)樗鸟攵退鼩鈵澜馕觯孩傧奶斓膭?dòng)植物；②符合上文“在陽(yáng)光下的，健康的、漂亮的”；③運(yùn)用擬人的修辭手法；④符合本段“自由”的概念。（2）中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。 憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó) 快四、 哼 衷 勉，他今后需要一個(gè)非常清醒的大腦1. 病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次?！睙o(wú)麻醉的情況下手術(shù)的疼痛難忍2. 病人 會(huì)說(shuō)話的鋼板 因?yàn)閯⒉胁坏芙^使用麻醉劑，將眼里的爛肉和新生肉一刀刀割掉，并且手術(shù)過(guò)程一聲不吭，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情 。3. A 4. C5. 之所以……是因?yàn)椤?. 距 神秘 猛然 為難。七、：稱贊，夸耀 陷：穿透 他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾很堅(jiān)固，無(wú)論用什么矛都無(wú)法穿破它!”或：有的人 有的人問(wèn)他：“如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣?”立：出現(xiàn)，存在 不能同時(shí)出現(xiàn)在一起2. 因?yàn)樽约喊选懊焙汀岸堋钡墓δ芏伎浯蟮浇^對(duì)化程度，使自己不能自圓其說(shuō)，處于尷尬局面，無(wú)法回答。5. 示例：賣矛的時(shí)候，可用一個(gè)質(zhì)量不如自己的矛的產(chǎn)品加以比較，賣盾的時(shí)候用同樣的方法加以比較，這樣既可以試出自己矛的好處，也能比較出自己盾的質(zhì)量。3. 因?yàn)閷O臏認(rèn)真觀察，知己知彼，聰明過(guò)人。托爾斯泰2. 孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。3. 因?yàn)樵谀欠N情況下，只有孩子跳下來(lái)才有可能獲救；船長(zhǎng)是一個(gè)遇事沉著、機(jī)智、果斷的人。十、 天邊的新月 田溝里的水蛇 又窄又深 兩頭翹起 輕快靈活2.“：”改成“。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。十一、1. m biāo 悠然自得 遼闊無(wú)垠3. 比喻句：極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。 排比句：荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)?！睏罴覂鹤哟鸬溃骸皼](méi)有聽說(shuō)孔雀是您家的家禽。十三、1. 養(yǎng)尊處優(yōu)原本是指生活上物質(zhì)條件非常好，不了解外面世界的現(xiàn)實(shí)，一般做貶義。2. 拇指：身材矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。中指：相貌最堂皇，身高最高，曲線優(yōu)美。3. 示例：我最喜歡大拇指。解析：結(jié)合各個(gè)手指的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)寫喜歡的原因。為了引導(dǎo)同學(xué)們做好人生規(guī)劃，明確大學(xué)求學(xué)方向，某高中“追夢(mèng)”社團(tuán)舉行了一次以“我心中的高?！睘橹黝}的暢想會(huì)。要求：選好校訓(xùn)，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。可是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師談何容易。當(dāng)今社會(huì)，不知從什么時(shí)候起，做假賬已經(jīng)成了一個(gè)公開的秘密。當(dāng)年總理視察上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院時(shí)，曾親筆為該校題寫了校訓(xùn)：不做假賬?！安蛔黾儋~”它是會(huì)計(jì)職業(yè)道德，是對(duì)會(huì)計(jì)工作者最基本的要求。不禁想起中國(guó)人民大學(xué)的校訓(xùn) “實(shí)事求是”來(lái)，“實(shí)事求是”一詞出于《漢書河間獻(xiàn)王劉德》，文中說(shuō)劉德“修古好學(xué)，實(shí)事求是”。毛澤東曾在《改造該們的學(xué)習(xí)》中作過(guò)這樣的論述：“‘實(shí)事’，就是客觀存在的一些事物，‘是’，就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，‘求’，就是大家去研究。時(shí)代要求當(dāng)代大學(xué)生多做貢獻(xiàn)，確立崇高的人生價(jià)值目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)。所以我立志做一個(gè)不做假賬，實(shí)事求是的會(huì)計(jì)師。四個(gè)字，既是專業(yè)要求，也是道德要求，更是法律要求。我們大學(xué)生應(yīng)該做到實(shí)事求是，要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)自己。注重自身素質(zhì)的修養(yǎng)鍛煉，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，既需要有排除客觀阻力的膽略和氣魄，更需要有戰(zhàn)勝主觀上私心雜念的力量源泉。為了成為一名合格的社會(huì)人才，我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是，不做假賬。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對(duì)象，暗示了文體——議論文。本篇作文立意時(shí)，抓住材料內(nèi)容，篩選立意關(guān)鍵句“請(qǐng)從中選擇兩三則校訓(xùn)，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”“向知心朋友談?wù)勀愕娜松?guī)劃和價(jià)值追求” 。材料中的六個(gè)校訓(xùn)，“氣有浩然，學(xué)無(wú)止境”“自強(qiáng)不息，厚德載物”“厚德博學(xué)，敬業(yè)樂(lè)群”共同點(diǎn)是“努力”和“高尚的德行”；“實(shí)事求是”“求是創(chuàng)新”“不做假賬”共同點(diǎn)都是“求實(shí)”；“敬業(yè)樂(lè)群”“不做假賬”共同點(diǎn)都是“敬業(yè)”。參考立意：努力奮斗，既要自強(qiáng)，又要厚德嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，方能站穩(wěn)人生的腳跟愛(ài)崗敬業(yè)，打造人生基石端正價(jià)值觀，滄海橫流，方顯英雄本色可用素材“人總是為了尋找生命的光，而踏上漫漫長(zhǎng)路。尋那紅日初升，光芒噴涌，浩然正氣；尋那桃花灼灼，落英夾岸。厚德為骨，自強(qiáng)為風(fēng)，風(fēng)骨之間，方顯人生本色。君子曰：學(xué)不可以已。龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)：我們能說(shuō)水中的浮萍是漂泊的，但我們不能說(shuō)水中的魚是漂泊的。實(shí)事求是是成功之路上不可缺少的價(jià)值追求之一。王羲之的行書眾人皆知，筆若游龍，行云流水。古至今日，每個(gè)練得一手好字的人的辛勤都融于筆墨紙硯。高中三年乃至往后余生，在事業(yè)學(xué)習(xí)上都砥礪奮進(jìn)。接著用總理在上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的題名“不做假帳”引出觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)單分析，這是一個(gè)會(huì)計(jì)應(yīng)有的基本道德。接著分析大學(xué)生的時(shí)代使命，樹立“不做假帳”的志向。最后重申觀點(diǎn)：實(shí)事求是，不做假賬。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（魯迅）②青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗。（習(xí)近平）2019年5月4日是五四運(yùn)動(dòng)一百周年紀(jì)念日，學(xué)校舉行盛大的紀(jì)念活動(dòng)，作為杰出的青年學(xué)生代表，你應(yīng)邀在大會(huì)上發(fā)言。要求：①恰當(dāng)引用三句名言。③不少于800字?！敬鸢浮堪l(fā)揚(yáng)五四精神，放飛青春夢(mèng)想各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 大家好！ 今天是五四運(yùn)動(dòng)一百周年紀(jì)念日，我們?cè)诖寺≈氐丶o(jì)念“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)?！　∫话倌昵暗慕裉?，在北京，在中國(guó)，一大批光明磊落，勇敢明智的愛(ài)國(guó)青年沖破了黑暗的枷鎖，他們置生死毀譽(yù)于度外，為挽救民族危亡抱定了生死以之的決心，彌天碧血染京華，千古青史垂鴻烈，誓以血肉之軀薦于軒轅之下!這輝煌的青春在我們心中銘刻，英烈的赤誠(chéng)和熱忱如怒海揚(yáng)波，我們?yōu)橹畡?dòng)容，為之高歌!這段歷史雖已經(jīng)遠(yuǎn)去，長(zhǎng)城的風(fēng)煙散盡，昆明湖依然寧?kù)o，可是風(fēng)中勁草仍存，嶺上梅花尚在，讓我們側(cè)耳傾聽，那青春的弦歌并沒(méi)有遠(yuǎn)去，英雄們身化為高傲的星辰，列布于歷史的蒼穹之上!　　五四運(yùn)動(dòng)，是由北京大學(xué)的青年學(xué)生率先組織發(fā)起的一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，也是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)?！　?guó)家興亡，匹夫有責(zé)，壯士斷腕，血染戰(zhàn)場(chǎng)，在積貧積弱的近代中國(guó)，在光明和黑暗殊死搏斗的疆場(chǎng)，中國(guó)大學(xué)也成為堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，民主和科學(xué)的旗幟漫卷西風(fēng)高高飄揚(yáng)。由此我想起了習(xí)主席說(shuō)過(guò)的話：青年要立志做大事，不要立志做大官。在社會(huì)主義時(shí)代，只有將“小我”融入“大我”之中，才是真正的立志做大事。一個(gè)精神上“缺鈣”的人，是不可能承擔(dān)時(shí)代所賦予的歷史重任的。有了做大事的志向還不夠，還要去“做”。是啊，老子也曾說(shuō)：“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。由小到大、由易到難是事業(yè)成功的必然規(guī)律。天上雄鷹以藍(lán)天為家，河里的魚以江河為故鄉(xiāng)，胸懷祖國(guó)，離家的孩子不會(huì)孤獨(dú)?！?習(xí)近平總書記說(shuō)得好：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。這是一道典型的情境代入型材料作文。魯迅的話意在告誡青年不要空談，要實(shí)干；惲代英的話意在鼓勵(lì)青年要勇于抗?fàn)?，勇于奮斗，不要局限于現(xiàn)實(shí)與命運(yùn)，要用精神戰(zhàn)勝物質(zhì)；習(xí)近平的話意在引導(dǎo)青年樹立高遠(yuǎn)的志向，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重?fù)?dān)，做大事，做實(shí)事，不追求功名利祿，不爭(zhēng)做大官。五四運(yùn)動(dòng)的歷史與意義，五四運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)的精神與啟示，當(dāng)代青年的體悟與行動(dòng)等，五四的根本精神是：不屈不撓、憂國(guó)憂民、敢于奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)的偉大愛(ài)國(guó)主義精神。參考立意：，要用行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，才無(wú)愧于五四精神的傳人“小我”，樹立高遠(yuǎn)的志向，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重?fù)?dān)可用素材：：長(zhǎng)夜漫漫赤縣天，終于，從大學(xué)校園中，揚(yáng)起一面面照耀舊中國(guó)的大旗——《新青年》，科學(xué)，民主，共產(chǎn)主義小組。北京大學(xué)，蔡元培“兼容并包”，開辟曠古未有的新文化天地。，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中?？墒且霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。有的同學(xué)穿拖鞋，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個(gè)角落吸煙，有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā)。，每一頁(yè)光輝的史跡無(wú)不透視著偉大的中華民族精神。在長(zhǎng)征時(shí)期，無(wú)數(shù)熱血青年報(bào)著對(duì)革命必勝的信念翻雪山，走草地；在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火中，中華兒女住窯洞，吃粗飯，把荒蕪的南泥灣建成“陜北的好江南”；董存瑞舍生炸碉堡，黃繼光以死堵槍眼……雖然我們充其量只是后現(xiàn)代的享受者，但畢竟是“享受”，希望五四精神升華了的愛(ài)國(guó)精神可以深入人心!參考結(jié)構(gòu)：回顧五四精神，用排比形式歌頌?zāi)莻€(gè)時(shí)代，那些偉人，揭示五四精神的內(nèi)涵。當(dāng)代青年的佛系，無(wú)作為，引用惲代英的話，告誡青年應(yīng)該有精神，要與命運(yùn)奮斗。最后作為學(xué)生代表說(shuō)說(shuō)