有關(guān)李時珍教案四篇-在線瀏覽
2025-04-04 05:15本頁面
【正文】 ，都是為了要編寫一部怎樣的藥書呢？（完善）請大家聯(lián)系上下文，也就是第四自然段說一說。說到“有藥物沒有說明形狀和生長情況”板書：不詳細，說到“還有一些藥物記錯了藥性”板書：不正確?！ 。ò鍟喝嬖敿氄_） 完善 師小結(jié)：從李時珍下決心重編藥物書，可以看出他是一個態(tài)度嚴謹?shù)娜?。他不怕（），不怕（），走遍了（）。他走了（），訪問千百個（）， 向他們學到了許多書本上沒有的（）?！ W習第六自然段落 出示“花了整整27年，他終于編寫成了一局部新的藥物書，就是著名的《本草綱目》。（讓同學體會這些詞語“整整”說明時間長，“終于”說明歷盡艱辛，“著名”說明這本書的價值?！锻瑢W談仿佛看見什么？》可以引導同學想象，比如說，在無數(shù)個晚上，在炎熱的夏天，李時珍怎樣做的等等） 六、指板書總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，俺們都為俺們祖國有這樣偉大的醫(yī)學和藥物學家（板書）感到自豪，為有這樣一部偉大的著作感到嬌傲。下節(jié)課俺們繼續(xù)探索?！ ±顣r珍為什么要重新編寫一部完善的藥物書呢？ 舊的藥物書有哪些缺點？ 從李時珍的想法和決心重新編書，說明了什么？ 讀第五自然段，說說這段講了什么？ 什么叫“經(jīng)驗”？怎樣做叫“積累經(jīng)驗”？ 李時珍怎樣“親自到各地去菜藥”呢？ 請你想象：“一個人嚴寒酷暑到處走，鉆進深山老林去尋找，見人就拜訪請教，親口品嘗藥材”的情景，說說能體會到寫什么 二、指導背誦第五自然段?！ ∽x最后一個自然段，說說講了什么？ 為什么說《本草綱目》是一部偉大的著作呢？（有一百多萬字，記載了一千八百多種藥物，每一種都有圖，譯成幾國的文字，在全世界流傳?！ ∧x課文，邊讀邊想象李時珍編寫《本草綱目》的畫面?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計 一、看拼音寫詞語。oc225。y232。ngku224。ifǎng ()()()() pǐnch225。ndu224。n ()()()() 組詞 扶（）癥（）診（） 膚（）證（）珍（） 效（）缺（）譯（） 郊（）缸（）澤（）《李時珍》教案 篇3 一、教材分析（說教材）： 1. 教材所處的地位和作用： 本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是：《李時珍 》是北師大版小學三年級下冊第九單元觀察與發(fā)現(xiàn)中的一篇課文。本節(jié)內(nèi)容為學生學習其他學科和今后的學習打下基礎(chǔ)。（2）能力目標：通過教學初步培養(yǎng)學生分析問題，解決實際問題，圖文分析，編寫處理信息，團結(jié)協(xié)作，語言表達能力以及通過師生雙邊活動，培養(yǎng)學生運用知識的能力。以及樹立長大后做一個對國家，對社會有用的之才的人生價值觀。 難點：學習通過具體事例來描寫人物品格的寫作方法。在教學過程中擬計劃進行如下操作：教學方法?！ ?. 教學方法及其理論依據(jù)：堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學生參與程度高的學導式討論教學法。在采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，面向全體，使基礎(chǔ)差的學生也能有表現(xiàn)機會，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學習熱情。同時通過課堂練習和課后作業(yè)，啟發(fā)學生從書本知識回到社會實踐?！ ?. 學情分析：（說學法） 我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在教學中要特別重視學法的指導。生理上表少年好動，注意力易分散 （2） 知識障礙上： 通過具體事
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