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正文內(nèi)容

最新部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文:第二單元知識(shí)小結(jié)-在線瀏覽

2025-04-02 04:29本頁(yè)面
  

【正文】 象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程度、范圍。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),確立文章的寫(xiě)作表意重心,確定寫(xiě)作方向。提示語(yǔ)對(duì)題目或作解釋說(shuō)明,或作補(bǔ)充介紹,或作擴(kuò)展延伸,具有方向性與暗示性,幫助學(xué)生理解題目,打開(kāi)思路,寫(xiě)出切合題意的作文。(40分)幸福是一個(gè)萬(wàn)花筒,一百個(gè)人可能有一百種幸福觀。其實(shí)我們每一個(gè)人都有自己的幸福,它不在遠(yuǎn)方,就在你身邊?!敬鸢浮柯腥死哿?,有人跌倒了。   我的幸福來(lái)源于我的身邊。孩子醒了,女人用溫柔的目光看著她,用溫柔的聲音對(duì)孩子說(shuō):“早點(diǎn)睡吧!小心著涼?!?小時(shí)候因?yàn)轭B皮,從那不足20平方米的家里跑出來(lái),撲通!我摔到了。那個(gè)男人知道,我摔到和我的鞋有著莫大的關(guān)系,所以帶我上街買了一雙20元的鞋?!莻€(gè)男人是我爸爸。他雖然比我大10歲,但他卻總和我鬧,把我弄哭了,就慢慢的哄我。在妹妹欺負(fù)我時(shí),媽媽又因?yàn)槊妹眯《f(shuō)我的情況下,只要他在,他一定會(huì)把我?guī)ё?,在把歡樂(lè)重新新帶給我。從我有記憶開(kāi)始,父母,親人就伴隨我成長(zhǎng)。 我一直在追問(wèn),在尋找著我認(rèn)為屬于我的幸福??呻S著我一天天的長(zhǎng)大,所學(xué)知識(shí)的增加,心里也知道了許多事情,我也有了自己的看法和觀點(diǎn)。只要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感知,每天你都會(huì)覺(jué)得是幸福的。一個(gè)溫馨的笑臉,一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作,一個(gè)相信的眼神......都是來(lái)源于我身邊的幸福?!窘馕觥吭囶}分析:本題考查學(xué)生寫(xiě)作能力。鑒于同學(xué)們處于高一上期,習(xí)慣于寫(xiě)記敘類的作文,估計(jì)多以記敘文為主,但進(jìn)入高中學(xué)段,要逐漸養(yǎng)成寫(xiě)議論文的習(xí)慣。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E以“我想握住你的手”為題,寫(xiě)一篇文章。追求做一個(gè)完美的人,而在這途中,我想對(duì)你說(shuō):“我想握住你的手。我想握住你的手,因?yàn)槟闶俏也豢扇鄙俚囊徊糠?,而你,就是……時(shí)間,我想握住你的手,所以請(qǐng)你讓我握住你的手。在我閑玩時(shí),不要離開(kāi)我;在我揮霍時(shí),不要放棄我。時(shí)間,請(qǐng)放下你的腳步,我一定會(huì)努力追上你的,只因?yàn)槲蚁胛兆∧愕氖?,只因?yàn)槲蚁嘈盼夷芪兆∧愕氖?。和平,我想握住你的手,所以?qǐng)你讓我握住你的手。讓我握住你的手,帶你走遍世界的每一個(gè)角落,阻止每一次戰(zhàn)亂;將你帶進(jìn)每一個(gè)野心家的心房,消滅他們的心魔。那時(shí)的我們,那時(shí)的世界,都已有足夠的理由相信,戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)再來(lái),世界從此美好。正直,我想握住你的手,所以請(qǐng)你讓我握住你的手。需要你的時(shí)候,請(qǐng)你站出來(lái),你是正直,你不應(yīng)該退縮,你應(yīng)該讓我握住你的手。讓我?guī)е?,去跟每一個(gè)人交流,讓每一個(gè)人都圍繞在你的身邊,讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)你的內(nèi)涵。我想握住你的手,這個(gè)“你”還有好多好多,而這些只能靠自己去追求。在那時(shí),我沒(méi)有理由不開(kāi)心,沒(méi)有理由不為自己自豪,只因?yàn)槲椅兆×四愕氖?,一個(gè)真實(shí)自我的手,有夢(mèng),有理想,敢去追尋……【解析】試題分析:“我想握住你的手”,這個(gè)“你”,可以是自己熟悉的,也可以是不熟悉的;可以是現(xiàn)實(shí)生活中的,也可以是意想中的;可以是今人,也可以是古人。因此,你可以將題材鎖定在親情、友情、愛(ài)情、人情上,從正面立意,寫(xiě)古今中外的風(fēng)云人物、黎民百姓,表達(dá)自己的景仰敬意、歌頌贊美;也可以從反面著筆,寫(xiě)歷史現(xiàn)實(shí)中的敗類小丑,表達(dá)自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。要寫(xiě)好這道作文題,選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌龋严胛帐值脑?,而出彩的關(guān)鍵則在于表達(dá)方式的運(yùn)用和突出主題的技巧。但是,不管怎么說(shuō),形式只是思想感情的載體。只要我們有真情實(shí)感,有對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考,再加上豐厚的文化積淀、扎實(shí)的寫(xiě)作功夫,就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?!敬鸢浮壳锾斓墓适氯漳簳r(shí)分,在那水天相接的地方,一輪落日已慢慢遠(yuǎn)去,幾朵薄云也相繼而去,剩下的有什么?只有微黃的秋水告訴我落日曾到來(lái),外公何曾不是這樣?思緒讓秋風(fēng)隨著黃蝶般飛舞的落葉帶回了孩提時(shí)期。記憶中外公永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇的,一雙皺巴巴的手不住地顫抖著——那是他年輕時(shí)落下的病根。外公卻喜歡經(jīng)常把手伸進(jìn)我的脖子里,每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)大吼一聲然后迅速躲開(kāi)。外公的眼神黯淡了許多,干裂的嘴唇欲張又合,那雙枯瘦的冰冷的手無(wú)奈地回到了腰間。在背影消失時(shí),我的心中涌起了一種無(wú)以言表的酸澀,想喊一聲“外公”,卻哽咽著喊不出口。媽媽如五雷轟頂,像失去了大樹(shù)庇護(hù)的小草,失去了依靠。送葬路上,大家都泣不成聲,淚,打濕了衣襟,忘了擦拭。未經(jīng)世事的的我在颯颯秋風(fēng)中孤立,落葉在眼前飛舞,只覺(jué)得外公走遠(yuǎn)了,跟著黃蝶走到了夕陽(yáng)深處;只覺(jué)得心中少了點(diǎn)什么,空落落的。那年,我六歲。一片葉,隨風(fēng)飄落,帶走了樹(shù)枝無(wú)限的留戀,落在了我的肩上,把我從濃濃的思念中帶回了現(xiàn)實(shí)。閉上眼,在晶瑩的淚花中,皎潔的明月,像外公冰冷的手,撫摸著我。我努力著,抹去淚水。來(lái)年,在心靈的空缺處,一定會(huì)開(kāi)出這世間最美麗,最妖嬈的花!【解析】試題分析:此題考查命題作文的寫(xiě)作。當(dāng)然這個(gè)題目你也可以寫(xiě)寫(xiě)童話,既不落俗套,也可以展示一下自己的想象。寫(xiě)的角度有很多。注意情感的真摯,不要無(wú)病呻吟。勇敢的人,不是不落淚的人,而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人?!敬鸢浮坷模和高^(guò)淚光,我讀懂了你在某個(gè)時(shí)刻的幡然醒悟,令人印象深刻。這是個(gè)童年的故事。生活沒(méi)有最糟糕,只有更糟糕。但是,勇敢生活的人不是不落淚的人,而是愿意含著淚水繼續(xù)奔跑的人。期中考試結(jié)束后,我這次沒(méi)考好。你原本平和的態(tài)度一下子變了。特別大聲地和你吵了起來(lái)。我低著頭,不住的哭泣。我那時(shí)其實(shí)還想跟你吵,可當(dāng)我抬起頭那一刻,我那像洪水一樣要噴涌的話語(yǔ)一下子收住了。媽,你是對(duì)我好才打我的。這不是我應(yīng)該做的!那一刻,我感覺(jué)我讀懂了你。他們家有四個(gè)孩子,三個(gè)女孩兒,一個(gè)男孩兒。家里,除了打工掙點(diǎn)錢和種地掙點(diǎn)錢,再?zèng)]有其他收入來(lái)源。即使是這樣,這個(gè)鄰居他還是堅(jiān)強(qiáng)的自己打工,省吃儉用,供著四個(gè)孩子上學(xué),這已經(jīng)是非常的不容易。我不知道,當(dāng)他們家知道這個(gè)消息的時(shí)候,一家子是怎么樣過(guò)來(lái)的,但我知道她沒(méi)有去化療,她通過(guò)藥物控制,還每天拖著患了癌癥的身體地去打工掙錢,她沒(méi)有讓一個(gè)孩子輟學(xué),最終讓他們都上了大學(xué)。她沒(méi)有上過(guò)學(xué),不懂得很多大道理,但他在生活對(duì)他的殘酷面前,沒(méi)有倒下,沒(méi)有屈服,在我看來(lái)她不僅是一個(gè)戰(zhàn)士,她更是一個(gè)英雄。就算我們經(jīng)歷過(guò)這苦不堪言的一切又一切,但我們還是繼續(xù)期許著滿天星河的未來(lái),我們要做越挫越勇,屢敗屢戰(zhàn)的戰(zhàn)士,我們要風(fēng)風(fēng)火火的明天,是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不朽,我們要成為自己無(wú)與倫比的驕傲。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問(wèn)題:①確定文章體裁;②劃定取材范圍;③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。審題的時(shí)候,需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下,分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系,切忌拋開(kāi)材料或片面理解材料去行文?!緦忣}】材料是選自《朗讀者》中的一句話。勇敢,能夠讓人進(jìn)步,學(xué)會(huì)自衛(wèi),學(xué)會(huì)自信等。以《透過(guò)淚光,我讀懂了你》為題,需要注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意??梢詫?xiě)一件觸動(dòng)我情感的事件,由誤解“你”,到慢慢理解,最后讀懂了“你”,抒發(fā)自己的感悟?!白x懂”的可以是現(xiàn)實(shí)生活中的老師、同學(xué)、父母等,也可以是文學(xué)作品中的人物,或歷史人物等。行文結(jié)構(gòu):可以選取生活中一兩件小事情來(lái)寫(xiě),如一次放學(xué)回家,看到紅燒魚(yú),我狼吞虎咽地吃,我猛地想到媽媽,我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她吃過(guò)一點(diǎn)魚(yú)。媽媽坐在廚房里咀嚼著我吃剩魚(yú)肉和魚(yú)骨頭?;蛘咭淮问Ю目荚嚕瑥哪赣H的淚水中,讀出了失望,引發(fā)自己要勇敢,不斷拼搏等的感悟。【素材】如果美麗只是簡(jiǎn)單的用來(lái)做展示,也許它的意義不是那么大,但如果美麗,能夠轉(zhuǎn)化成一種能力,去幫助更多的人,甚至去讓自己變得更好,那它就是很有價(jià)值很有意義的了。人的心靈應(yīng)如浩渺瀚海,只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川,才可能風(fēng)華長(zhǎng)存。勇敢的人,不是不落淚的人,而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。我們一家人緊緊依偎在愛(ài)的港灣里。父母兒女心,爸爸的愛(ài)似清泉,媽媽的愛(ài)似陽(yáng)光。我要長(zhǎng)出青翠的綠葉,結(jié)出豐碩的果實(shí),為高山增光,為河流添彩。冷漠也是一種愛(ài),一種不一樣的愛(ài)。因?yàn)槟赣H,我的生命才得以延續(xù),可是我卻誤解了母親的愛(ài),生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種懲罰。我抱終天之恨,卻只能在淚光中幻出母親的身影……可現(xiàn)在,你哭了。這感覺(jué)有點(diǎn)好笑,卻又很合理??蔀槭裁催€要打我?因?yàn)?,你是為我好。頓時(shí),內(nèi)心的愧疚感油然而生。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來(lái)。其實(shí)你與全天下其他父母一樣,都是那么難懂又是那么好懂?!军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼,把握表意重心。明限制,確定選材范圍。沒(méi)有限制的內(nèi)容,題目上沒(méi)寫(xiě),需要自己去想。展開(kāi)聯(lián)想,深入挖掘主旨。巧妙構(gòu)思,化抽象為具體。選材若太寬太泛,會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西,無(wú)論是平實(shí)樸素的,還是充滿文學(xué)韻味的,錘煉語(yǔ)言,使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富,應(yīng)是不懈的追求。60分人生總有遺憾,所以難免會(huì)有無(wú)奈有悔恨,如果總是沉醉其中,那么生活將會(huì)是一種災(zāi)難而毫無(wú)樂(lè)趣可言。請(qǐng)以“心結(jié)”為標(biāo)題,聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí),寫(xiě)一篇記敘文,不少于800個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。有人不吐不快,打開(kāi)了心結(jié),獲得精神上的解脫,心靈的安寧;有的人卻將它死守一生,整天郁郁寡歡,真枉來(lái)到世間走一遭!心結(jié)又不是不可告人的秘密,為什么不將心結(jié)打開(kāi),重新拾起快樂(lè)的生活呢?學(xué)會(huì)打開(kāi)心結(jié),別跟自己過(guò)不去。最后他終于釋然,寄情于南山下?tīng)N爛的菊花海洋中。廉頗自恃戰(zhàn)功赫赫,認(rèn)為“相如素賤人”,說(shuō)出“吾見(jiàn)相如必辱之”的話語(yǔ)。若無(wú)藺相如,能有完璧歸趙而二國(guó)又不交戰(zhàn)的可能嗎?能有澠池相會(huì)、趙王弗受辱的可能嗎?看他人“拜為上卿”,也不究其原因,只知狂言。其實(shí),眼紅的“廉頗”不僅古代有,現(xiàn)今社會(huì)也比比皆是。別人優(yōu)秀自有優(yōu)秀的原因,不應(yīng)盲目地去記恨別人,應(yīng)與人為善,打開(kāi)心結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有人抱怨社會(huì)上不公平的現(xiàn)象,可是事實(shí)如此,你又無(wú)法改變,何必讓自己不悅呢?況且,你所言的“不公”并非真正的不公,也許這只是你個(gè)人的主觀看法。正如老子所說(shuō):“禍兮福之所倚,福兮禍之所伏。學(xué)會(huì)打開(kāi)心結(jié),用包容、平和的心態(tài)去看待一切,你會(huì)發(fā)現(xiàn)初升的太陽(yáng)是那么明媚,生活是那么美好。【解析】試題分析:材料里有這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞,“人生”告訴考生思維要放得開(kāi),寫(xiě)作范圍遍及人的許多領(lǐng)域;“心結(jié)”是提示要選準(zhǔn)的切入點(diǎn);“以一種平淡的心情打開(kāi)記憶”“心結(jié)便宛如天上飄動(dòng)的云”“許多美好的或者不美好的感覺(jué)就會(huì)撲面而來(lái)”“便可以從容面對(duì)”提示如何面對(duì),弱化了審題的難度。心結(jié)會(huì)影響到一個(gè)人情緒和情感的變化。對(duì)身體健康有一定的影響;對(duì)自己的學(xué)習(xí)不利;對(duì)人際關(guān)系不利; 對(duì)自己所在集體不利。明白了平平淡淡才是真,那些回憶似輕煙拂面而來(lái)又隨風(fēng)而去,心中或許有一剎那的惆悵,但這種些微流動(dòng)的感覺(jué)已不能再傷害我們了。日子如流水匆匆地逝去,站在現(xiàn)在展望未來(lái)回顧過(guò)去,總有一些留下,總有一些逝去,選擇一個(gè)你喜歡并且感到舒適的姿勢(shì),心中有感動(dòng)但已無(wú)言。點(diǎn)評(píng):審題和立意,是考試作文的第一要義。本文的題目“心結(jié)”是個(gè)名詞性短語(yǔ),在名詞性的題目中,首先是要了解這個(gè)名詞概念的內(nèi)涵,即回答是什么的問(wèn)題。如果不了解這一點(diǎn),在寫(xiě)作中通常會(huì)偏題或跑題。范文1 心 結(jié)已經(jīng)有兩天沒(méi)有和你說(shuō)話了。(開(kāi)篇揭示矛盾,設(shè)置懸念,點(diǎn)題。我記得我當(dāng)時(shí)用力甩開(kāi)了你的手,發(fā)力狂奔,你大概沒(méi)有看見(jiàn)眼淚在我的臉上肆意奔流。成績(jī)!又是成績(jī)!仿佛只要成績(jī)好,一切都可以原諒,而我只要落出年級(jí)百名,你就會(huì)翻舊賬,倒苦水。(補(bǔ)敘,交代原因。)今天已經(jīng)是第三天了。剛出校門,我便看見(jiàn)你伸長(zhǎng)了脖子,大概在看我。顯然你看見(jiàn)了我,眼睛里剎那間流露出一絲喜悅,大概是發(fā)現(xiàn)了我的冷漠,整個(gè)人又僵了一下,目光多了一絲痛苦。而你馬上跟在我的身后。你有些吃力的跟著,卻也沒(méi)有說(shuō)話?!翱桃饪刂谱约貉b出冷漠”的心理活動(dòng)描寫(xiě)逼真,也為后文矛盾化解鋪墊。我打開(kāi)臺(tái)燈,疑惑地伸手去拿,下面竟壓著一張紙條,是你的字,娟秀而清麗,寥寥數(shù)字:天很冷,耳朵會(huì)凍的。我看著手里一團(tuán)柔和的粉色,我本來(lái)最討厭粉色,但看著這在燈光下愈顯溫柔的色彩,竟感覺(jué)它在空氣中流轉(zhuǎn),氤氳,直到融化在我的心中。(情節(jié)發(fā)展,矛盾開(kāi)始緩解。)我回頭去看房門,門竟半開(kāi)著,但外面卻沒(méi)有燈。)范文2 心 結(jié) 是父母的一點(diǎn)點(diǎn)老去讓我恍然察覺(jué)到時(shí)間的流逝。可是,我錯(cuò)了,在發(fā)現(xiàn)爸爸鬢角微白,媽媽感嘆人老了,那個(gè)曾和我嬉笑打鬧的爺爺在一點(diǎn)一點(diǎn)地離開(kāi)我的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已不知不覺(jué)從我的生命中拿走了太多東西。一種無(wú)奈與傷感在心頭墨似的洇開(kāi),成了我心結(jié)?!皩m闕萬(wàn)間都作了土”,即便是坐擁山河的帝王君主,可以統(tǒng)率滿朝文武、天下百姓,卻唯獨(dú)統(tǒng)領(lǐng)不了時(shí)間;可以抵抗千軍萬(wàn)馬,卻抵抗不了時(shí)間的流駛。我很喜歡這幾棵銀杏,想撿幾片葉子作為留戀?;ó?dāng)真相似嗎?在人看來(lái)確實(shí)是這樣吧。我仰頭看著樹(shù)梢上風(fēng)過(guò)處又有葉子落下,銀杏的葉子像蝴蝶,于是便有數(shù)只金色的蝴蝶翩翩起舞,安靜,而美麗。這一切當(dāng)真又都是時(shí)間主宰的么?想想那秋日飛花的欒樹(shù),那在怒放中凋謝的櫻花,我悄悄釋然了,這不是時(shí)間搞的鬼,只是因?yàn)椋揪褪且环N流動(dòng)的美,生活是這樣,浩浩蕩蕩的歷史亦是如此。是啊,幸福易逝,悲傷也會(huì)過(guò)去,因?yàn)樯橇鲃?dòng)的,“只要當(dāng)幸福來(lái)臨的時(shí)候,我能夠知道,并且安靜地領(lǐng)會(huì)與把握了的話,就算它終于過(guò)去,我也知足了”?!军c(diǎn)評(píng)】爸爸的白發(fā),媽媽的感嘆,讓作者感受到時(shí)間無(wú)聲無(wú)息的流逝。然而歷史的滄桑,自然地輪回,在讓人感嘆中又自有一種獨(dú)特的魅力,那么時(shí)間的流逝又有什么不能釋?xiě)训哪??感悟到生命流?dòng)之美,作者的心結(jié)就此打開(kāi):如其感傷,不如珍惜。整篇文章文采斐然,考場(chǎng)中有如此作文,非常難得。有人獨(dú)享一方寧?kù)o,專注于自我成長(zhǎng),悟得人生三味;有人樂(lè)于分享,與他人共享己有,贏得眾人擁戴;有人享受困苦,終渡難關(guān),譽(yù)滿海內(nèi)外;有人貪圖享樂(lè),沉溺安逸,事業(yè)一無(wú)所成……請(qǐng)以“享”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文?!緛?lái)源】山東省菏澤市20172018上學(xué)期高一語(yǔ)文期末考試試題【答案】享在蜂眼中,花是天使,因?yàn)榛ńo予它生命的甘露。然而,在蝶眼中,蜂不過(guò)是埋頭苦干的傻瓜。杜甫有詩(shī)云:感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心,說(shuō)得便是這道理罷。正所謂仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智道理也正如此。一代女詞人李清照,少女時(shí)代生活安閑,遍地閑愁,因此才有了興盡晚回舟,誤入藕花深處。的清新景致。對(duì)于她來(lái)說(shuō),這時(shí)的舟已經(jīng)是載不動(dòng)許多愁了。同樣的風(fēng)景,因?yàn)椴煌男那槎兊呢S富多彩。對(duì)魏征而言,則是水能載舟,
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