【正文】 種慶祝方式感恩父母。寫(xiě)作提示：①主題鮮明，描寫(xiě)細(xì)節(jié)；②運(yùn)用合適的抒情方式；③不少于100字。 【答案】 （1）贏；羸；伶；聆（2）C（3）尼摩船長(zhǎng)。 路線(xiàn)：太平洋——【經(jīng)托雷斯海峽】——印度洋——【經(jīng)錫蘭采珠場(chǎng)】——紅?！窘?jīng)蘇伊士地下水道】——地中海——【經(jīng)直布羅陀海峽】——大西洋——南極海域（或“南冰洋”）——【到達(dá)終點(diǎn)】——大西洋——北冰洋。 你的節(jié)日就要到了，女兒向你送上最真誠(chéng)的祝福：希望你身體健康，幸?？鞓?lè)。 爸爸你是否記得那年過(guò)年，我因別家小孩搶了我的糖不停地哭，你非但沒(méi)有安慰我，還狠狠地捶了我的后背，憤怒地瞪著我。我也記得你伸出粗糙的大手輕柔地?fù)崦?，眼里溢滿(mǎn)了愧疚與心疼。 現(xiàn)在想來(lái)，你捶打是為我成長(zhǎng)，我已明白你那一刻的愛(ài)。“贏”與“羸”可通過(guò)讀音來(lái)辨析，“贏”讀作“y237。i”。 （2）C．埋頭苦干——偏正短語(yǔ)。根據(jù)對(duì)名著的閱讀理解，梳理出海底兩萬(wàn)里的航行路線(xiàn)，潛水艇船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他作海底旅行。 （4）根據(jù)要求補(bǔ)寫(xiě)出尼摩船長(zhǎng)的兩個(gè)盛滿(mǎn)了情感的故事即可。他的心顯示同情弱者的情懷；尼摩船長(zhǎng)哀痛地帶著送葬隊(duì)伍把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無(wú)比的珊瑚樹(shù)林里。 （5）A．尼摩他們經(jīng)歷的是在印度洋肉搏鯊魚(yú)，在大西洋遭遇巨型章魚(yú)。注意格式，稱(chēng)呼，語(yǔ)言得體禮貌。因?yàn)槭前l(fā)給媽媽的祝福短信，一定要體現(xiàn)出對(duì)媽媽的感激和祝福。如，有人說(shuō)，世界上沒(méi)有永恒的愛(ài)，我說(shuō)不對(duì)！母親永恒，她是一顆不落的星；下雨時(shí)，你是為我遮雨的傘；下雪時(shí)，你是為我擋寒的衣，你總是給我最貼心、最溫暖的呵護(hù)?！逗５變扇f(wàn)里》。 （4）在距愛(ài)爾蘭海岸638海里時(shí)，尼摩船長(zhǎng)把一艘龐大的戰(zhàn)艦擊沉，他的心燃燒著反抗壓迫的火焰；擱淺托雷斯海峽時(shí)，尼摩船長(zhǎng)僅僅用微弱的電流進(jìn)行自衛(wèi)，他的心充滿(mǎn)了悲天憫人的清泉 （5） A （6） 親愛(ài)的爸爸：我記得你當(dāng)時(shí)眼里滿(mǎn)是怒火，我不敢說(shuō)，但心里感到很不公平，明明是別人搶了我的糖。爸爸，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是一個(gè)只會(huì)惹你生氣的小孩了。 爸爸，祝你節(jié)日快樂(lè)！我愛(ài)你！你的兒子（女兒）年月 （7）略【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和正確書(shū)寫(xiě)能力。難度大，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，屬于易錯(cuò)題目。 （2）本題考查的是短語(yǔ)類(lèi)型的辨析，解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語(yǔ)在意思上的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。答題時(shí)應(yīng)注意，做此類(lèi)題要求學(xué)生在讀名著時(shí)，要了解小說(shuō)人物的性格特點(diǎn)，了解小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。答題時(shí)應(yīng)注意，仿寫(xiě)的要求分為顯性要求和隱性要求，顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫(xiě)的句子中的要求，這里主要談?wù)勲[性要求：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng)，前后呼應(yīng)，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)內(nèi)容理解透徹，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行辨析，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該注意：〔格式內(nèi)容〕：①標(biāo)題： 空一行正中寫(xiě)“賀卡”二字字；②頂格寫(xiě)接收人的稱(chēng)呼，后加冒號(hào)； ③正文：寫(xiě)感謝的內(nèi)容贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；④結(jié)尾：寫(xiě)表 示感謝、敬意的話(huà)；⑤署名：寫(xiě)個(gè)人姓名、日期。 （7）本題考查進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。發(fā)短信時(shí)應(yīng)做到有稱(chēng)呼，有禮貌，語(yǔ)言得體。 ②“要知道，春天的道路依然充滿(mǎn)泥濘”，沒(méi)有哪一代人的青春是不容易的。”（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲刹?xiě)在下面。 （3）為第③句橫線(xiàn)處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！薄敬鸢浮?（1）底色是奮斗。（3）只有 【解析】【分析】（1）句子“青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗”的主語(yǔ)是“底色”；謂語(yǔ)是“是”；賓語(yǔ)是“奮斗”。 （2）否定詞語(yǔ)的誤用，去掉“沒(méi)有哪一代人的青春是不容易的”中的“不”，并抄寫(xiě)改正后的語(yǔ)句。 故答案為：⑴ 底色是奮斗。 ⑶ 只有 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查主干提取。句子的主干一般是由主語(yǔ)或主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)組成的。病句類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。注意結(jié)合語(yǔ)境明確分句關(guān)系，填入合適的詞語(yǔ)。 她從8歲起承擔(dān)起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每天在上學(xué)之余要買(mǎi)菜做飯，替養(yǎng)母劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、全身涂抹三種褥瘡藥膏。2007年，陳斌強(qiáng)的母親患上老年癡呆癥，他將母親綁在身后，騎著電瓶車(chē)每周往返于30公里的山路中，照顧母親和教學(xué)工作兩不誤，連續(xù)多年，風(fēng)雨無(wú)阻。 材料三：2014年感動(dòng)中國(guó)人物——朱曉暉。朱曉暉以行動(dòng)感動(dòng)社會(huì)，彰顯中華民族的傳統(tǒng)美德，被譽(yù)為“大孝之女”。 材料四：2015年感動(dòng)中國(guó)人物——屠呦呦。2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。理由是：________ （2）你認(rèn)為這些“孝親敬老”模范人物有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（2）①任勞任怨，不離不棄；②勇于克服困難；③持之以恒（答對(duì)兩點(diǎn)即可） 【解析】【分析】（1）從材料四中“屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對(duì)失敗不退縮，終于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了瘧疾患者的死亡率”可知，這則材料表現(xiàn)的是屠呦呦積極進(jìn)取、永不言棄的精神，與“孝親敬老”這一主題不符。 故答案為：⑴ 材料四 ； 材料四表現(xiàn)的是屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難、面對(duì)失敗不退縮的科研精神，與“孝親敬老”的主題不一致。 ⑵考查材料內(nèi)容的篩選和概述，注意把握四則材料 “孝親敬老”模范人物 的共同特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述。 材料一：《說(shuō)文解字從老省，從子，子承老也。此時(shí)，爺爺正和來(lái)串門(mén)的張大爺在聊天。晚上，王爺爺找王禮談心。 （2）從材料二的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，可得出什么結(jié)論？ （3）根據(jù)材料三的情境，以下最符合爺爺說(shuō)話(huà)內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ，媽媽要你講文明有禮貌，這是對(duì)的，這也是我們王家的傳統(tǒng)。（4）假如你就是材料三中的王禮，在聽(tīng)完?duì)敔數(shù)脑?huà)之后，怎么回答爺爺呢？請(qǐng)用30—50字表述出來(lái)。（或：“孝”就是晚輩侍奉長(zhǎng)輩。（3）C（4）略 【解析】【分析】（1）仔細(xì)觀察圖片和三個(gè)“孝”“老”的寫(xiě)法，圖片畫(huà)的是一個(gè)小孩子牽著一個(gè)老人，表現(xiàn)對(duì)老人的關(guān)心，甲骨文的“孝”和“老”上半部分是相同的，甲骨文的“孝”和楷書(shū)的“孝”，表示“孝”都是“老”在上，“子”在下，結(jié)合說(shuō)文解字中有關(guān)“孝”的釋義，可以知道“孝”就是子女對(duì)父母盡心奉養(yǎng)。） （2）仔細(xì)閱讀統(tǒng)計(jì)表，可以發(fā)現(xiàn) 76．07% 的青少年都認(rèn)為有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但“當(dāng)問(wèn)到你覺(jué)得現(xiàn)在對(duì)待自己的父母怎樣”時(shí)，只有 13．97% 的青少年認(rèn)為做得很好。 （3）A語(yǔ)氣太生硬，還把這件事和一個(gè)人有用沒(méi)用關(guān)聯(lián)到一起，是不恰當(dāng)?shù)?。C說(shuō)話(huà)得體。 （4）首要要有禮貌性的稱(chēng)呼，然后向爺爺承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，最后保證以后要講文明有禮貌，要聽(tīng)媽媽的話(huà)，不和媽媽頂嘴。 故答案為：⑴ “孝”就是子女對(duì)父母盡心奉養(yǎng)。） ⑵ 當(dāng)代大多數(shù)青少年知道有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但只有少數(shù)人認(rèn)為自己做得很好（或：大多數(shù)人認(rèn)為自己做得還不夠好）。答題時(shí)一定要在認(rèn)真閱讀圖片資料和文字資料的基礎(chǔ)上思考詞語(yǔ)的意思。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫。要想使語(yǔ)言表達(dá)得體，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①看準(zhǔn)對(duì)象，把握分寸；②適應(yīng)場(chǎng)合，恰當(dāng)用語(yǔ)；③注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；④把握語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確。 ⑷本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 翠竹搖曳、清幽宜人的個(gè)園，就連取名也是“竹”少一半，卻（甲）（A．耐人尋味著一枝結(jié)子的蓮蓬，筆墨極少，卻有著靜謐（乙）（A．文雅（1）根據(jù)拼