2024年人教版小學(xué)四4年級下冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測題(含解析)經(jīng)典-在線瀏覽
2025-03-30 22:42本頁面
【正文】 根據(jù)本次抽樣調(diào)查情況，你還有哪些想法或建議?！驹斀狻啃≌襟w拼搭成一個大的正方體，最少需要如圖，8個小正方體。2．B解析：B【分析】根據(jù)長方體的平面展開圖的特點，進(jìn)行正確的選擇即可。故選：B【點睛】考查了長方體的展開圖，長方體一般由6個面圍成，注意長方體的平面展開圖的特點。據(jù)此解題。這個數(shù)是92。4．B解析：B【分析】根據(jù)題意，小明回到起點用的時間是4分的整數(shù)倍，小亮回到起點的時間是6分的整數(shù)倍，那么同時回到起點的時間就是4和6最小公倍數(shù)，據(jù)此解答。故答案選：B【點睛】本題考查最小公倍數(shù)的求法：兩個數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)與每一個數(shù)獨有質(zhì)因數(shù)的連乘積是最小公倍數(shù)?！驹斀狻緼．＜，不符合題意。故答案為：C。6．A解析：A【分析】用8千克減去用去的千克，就是剩下的千克數(shù)；據(jù)此解答。7．C解析：C【分析】由題意知：第1分鐘通知到1個隊員，現(xiàn)在能通知下一個隊員的人數(shù)是（人）；第2分鐘由老師和1個隊員分別通知1個隊員，現(xiàn)在通知的隊員一共（人），即到第2分鐘最多可通知到3個隊員；到第3分鐘最多可通知的隊員有（人）；到第4分鐘最多可通知到的隊員有（人）；到第5分鐘最多可通知到的隊員有（人）；到第6分鐘最多可通知到的隊員有（人），所以最少需要6分鐘?，F(xiàn)在能通知的學(xué)生數(shù)為：1＋1＋1＝3（人）第三分鐘：老師通知1人，3名學(xué)生通知3人?，F(xiàn)在能通知的學(xué)生數(shù)為：1＋7＋7＝15（人）第五分鐘：老師通知1人，15名學(xué)生通知15人?，F(xiàn)在能通知的學(xué)生數(shù)為：1＋31＋31＝63（人）故答案為：C【點睛】本題考查了運用優(yōu)化策略解決問題。8．C解析：C【分析】根據(jù)題意，可知李阿姨先后一共喝了1杯酒；第一次喝了這杯酒的，然后加滿雪碧，說明加了杯雪碧，又喝了杯，再加滿了雪碧，說明又加了杯雪碧，第三次喝了杯后又加滿了雪碧，說明又加了杯雪碧，最后全部喝完，據(jù)此即可求得共喝雪碧的杯數(shù)。故選：C。9．0073 6200 60 40 【分析】1立方米＝1000立方分米；1升＝1000毫升；1平方米＝100平方分米；1時＝60分；高級單位換算成低級單位，乘進(jìn)率；低級單位換算成高級單位，除以進(jìn)率，據(jù)此解答。10． 【分析】根據(jù)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的定義可以解答本題?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是明確真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的定義。據(jù)此求出這個最小的兩位數(shù)?！驹斀狻扛鶕?jù)既是2的倍數(shù)，又是3和5的倍數(shù)的特征，這個兩位數(shù)最小是30，把它分解質(zhì)因數(shù)是30＝235。12．40，100 1，2，6，12 9，49，55 【分析】2和5的最小公倍數(shù)是10，所以2和5的公倍數(shù)都是整十?dāng)?shù)；24和36的公因數(shù)有12，從中選擇即可；不是2的倍數(shù)是奇數(shù)，除了1和它本身外還有別的因數(shù)的數(shù)是合數(shù)，據(jù)此填空?！军c睛】此題考查了公因數(shù)、公倍數(shù)以及奇數(shù)、合數(shù)的認(rèn)識，知識面較廣，注意基礎(chǔ)知識的積累。用長方形的長和寬分別除以正方形的邊長，再將兩個商相乘求出正方形的數(shù)量即可。6＝5（個），18247。【點睛】本題考查了最大公因數(shù)的應(yīng)用，會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻坑?個小正方體擺一個立體圖形，如果從上面看到的和從前面看到的都是，一共有3種不同的擺法。15．96 【分析】用長寬＋長高2＋寬高2，求出玻璃面積；根據(jù)長方體體積＝長寬高，求出容積；用長2＋寬2＋高4，求出角鋼長度?！驹斀狻?4＋832＋432＝32＋48＋24＝104（平方分米）843＝96（立方分米）＝96（升）82＋42＋34＝16＋8＋12＝36（分米）＝（米）【點睛】關(guān)鍵是掌握長方體棱長總和、表面積和體積公式，注意統(tǒng)一單位。【詳解】第一次：把13瓶糖水分成1三組，每邊放6瓶，若天平平衡，則未拿的那瓶略重，若天平不平衡，則略重的那瓶在天平較低端的6瓶中；第二次：將含有略重的瓶子的6瓶水分成2三組，把其中的兩份放入天平兩端，若天平平衡，則略重的那瓶在未拿的一組中，若天平不平衡，次品在天平較低端的2瓶中；第三次：將含有略重的瓶子的2瓶水放入天平兩端，天平不平衡，
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