20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)學(xué)年教導(dǎo)處工作計(jì)劃-在線瀏覽
2025-03-30 05:34本頁(yè)面
【正文】 習(xí)教育理論，深化開(kāi)展課堂教學(xué)改革，帶著老師大膽探究，努力實(shí)踐，注重激發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的適應(yīng)，全面開(kāi)展學(xué)生素養(yǎng)?！ f(xié)同教科室進(jìn)一步深化與課程改革親密相關(guān)的課題研究?！ 。ㄈ┮越萄薪M活動(dòng)為重心，嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程治理進(jìn)一步加強(qiáng)教研組活動(dòng)，教誨處、教研組分層治理，嚴(yán)格按照教研活動(dòng)制度進(jìn)展，教誨處直截了當(dāng)參與各教研組的教研活動(dòng)。 嚴(yán)格課程計(jì)劃治理，確保課程開(kāi)齊，課時(shí)上足?！ 。ㄋ模?、以提高教育質(zhì)量為主題，加速師資隊(duì)伍培訓(xùn)課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量，實(shí)踐證明，結(jié)合教科研培養(yǎng)各層次老師是一條可行之路。作為新老師，一年入門，兩年上路，三年過(guò)關(guān)，五年成才，要求老老師典范化，中年老師典型化，青年老師骨干化，構(gòu)成和諧一體化?！ ∵M(jìn)一步加強(qiáng)老師標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)用字的要求，要求老師把講一般話作為職業(yè)用語(yǔ)，各類教學(xué)根本功競(jìng)賽和課堂教學(xué)競(jìng)賽，都把一般話作為根本條件，同時(shí)聘請(qǐng)小小推普員和推普督查，對(duì)老師及學(xué)生使用一般話情況進(jìn)展逐日考核，逐周公布。 倡導(dǎo)集體備課，按照“個(gè)人集體個(gè)人”的程序，集教研組的智慧內(nèi)化，構(gòu)成富有個(gè)性的教案。教案教學(xué)目的要明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)要合理明晰。強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，注重根底知識(shí)、根本技能的教學(xué)，又要注重學(xué)生思維才能的培養(yǎng)，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！ ∶可弦徽n，要求及時(shí)在備課本上寫(xiě)出教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，總結(jié)教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)，查找學(xué)生作業(yè)信息反應(yīng)咨詢題，提出改良措施。作業(yè)修改要認(rèn)真、及時(shí)、正確?！ ≌n外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目的，既要面向全體，又要分層次進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，協(xié)助學(xué)生選擇和構(gòu)建合適他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步?！ 〖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)。在當(dāng)今深化施行素養(yǎng)教育創(chuàng)始教育新紀(jì)元之時(shí)，對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。集中學(xué)習(xí)由年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在備課組活動(dòng)、教研活動(dòng)時(shí)，組織開(kāi)展專題性的理論學(xué)習(xí)。每周完成讀書(shū)筆記的摘錄任務(wù)，并按要求認(rèn)真完成接著教育學(xué)習(xí)任務(wù)。使教研組、備課組成為學(xué)科課題施行、教學(xué)研究的根本單元。各教研組務(wù)必在期初制訂好實(shí)在可行的教研工作計(jì)劃，活動(dòng)過(guò)程要詳細(xì)表達(dá)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專題，有材料記載?！ 「髂昙?jí)成立備課組，開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)先確定活動(dòng)內(nèi)容，備課組成員一起對(duì)所定內(nèi)容進(jìn)展分析研討，確定目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法；每一階段都要有一個(gè)主題，每次活動(dòng)都有一個(gè)中心發(fā)言人；倡導(dǎo)教案多樣化，個(gè)案與共案并存，集思廣益，共同提高課堂教學(xué)的有效性。
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