20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)教師教學(xué)工作參考總結(jié)個人-在線瀏覽
2025-03-30 04:45本頁面
【正文】 精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿一直，去關(guān)懷每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班數(shù)學(xué)老師，依照學(xué)校德少工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理質(zhì)量的培養(yǎng)。注重行為標準教育，從實抓起，用正確的言論導(dǎo)向，用典范的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理質(zhì)量和行為習(xí)慣。加強“平安教育”，使“平安”牢牢地刻在學(xué)生心中。由于我的主動，有些家長也特別愿意將小孩在家的表現(xiàn)反應(yīng)過來，希望老師的協(xié)助?！ ∫粚W(xué)期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的選擇，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。但我平時工作中出現(xiàn)需改良的地點也較多，如理論知識不夠，論文精品認識不強。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。這半年的教學(xué)歷程，是繁忙的半年。： 熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格恪守學(xué)校的規(guī)章制度. 認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案?！ 〖訌娚险n技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清晰，言簡意賅，深化淺出。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。如今學(xué)生普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。 真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集材料，對各種輔助材料進展選擇，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。 做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要處理他們心結(jié)，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。而是充滿樂趣的。如此，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。后進生通常存在特別多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們往常學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，如此，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真誠的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高才能，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。備課深化細致。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際情況?！ ∽⒅卣n堂教學(xué)效果。在教學(xué)中留意抓住重點，打破難點。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)咨詢題。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)?！ ?二)調(diào)動學(xué)生的積極性。有認識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。因而，一年來，我不斷注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 用開展的觀點看學(xué)生?！ ∫騽堇麑?dǎo)，化消極要素為積極要素。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是小孩，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的確信。首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛假與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物 四、班主任工作 作為班主任，我深深明白得老師的一言一行都妨礙著學(xué)生，對學(xué)生起著以身作則的作用。 思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 經(jīng)常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情
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