20xx教師個人參考計劃總結(jié)綜合實踐教學(xué)參考計劃-在線瀏覽
2025-03-26 00:46本頁面
【正文】 區(qū)效勞活動，體會參與社區(qū)效勞的意義。
?、抛⒅厣钚l(wèi)生，料理本人的日常起居。
⑶端正勞動態(tài)度，構(gòu)成良好的勞動適應(yīng)。
激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，開展探究咨詢題的初步才能。
?、普{(diào)查科學(xué)發(fā)覺，初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品行。
⑷嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步掌握獲取和處理信息的才能。
綜合性
綜合實踐活動在目的上，不單純從知識著眼，而是從人的開展著眼。
實踐性
綜合實踐活動，是讓學(xué)生在實踐中獲取親身感受和直截了當經(jīng)歷，并養(yǎng)成實踐認識，構(gòu)成綜合實踐才能，是一種體驗教育。
活動性
綜合實踐活動，強調(diào)針對學(xué)生年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、方式多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來、“動”起來。
自主性
綜合實踐活動，充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生本人選擇學(xué)習(xí)的目的、內(nèi)容及指導(dǎo)老師；自主設(shè)計、自主探究處理咨詢題的方法；本人決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的方式，以培養(yǎng)和開展學(xué)生的主體認識和探究才能。
生成性
每一個班級、每一所學(xué)校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃，每一個活動開場之前都有對活動的縝密設(shè)計。這意味著每一個活動都是一個有機整體，而非依照預(yù)定目的的機械裝配過程。
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