20xx年小學(xué)六年級(jí)班主任工作參考總結(jié)_0-在線瀏覽
2025-03-25 23:04本頁(yè)面
【正文】 其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的征詢題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)展一次總結(jié)。
三、以“標(biāo)準(zhǔn)”作鏡、互督互勉。一個(gè)班級(jí)30多位學(xué)生，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來(lái)了，就阻礙學(xué)生今后的生活。②請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)視本人。③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走。為了使學(xué)生可以平安地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。有的學(xué)生清掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。因而我就選擇那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的缺點(diǎn)，教室也變得整潔、干凈。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相催促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì)，關(guān)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。
蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路。自尊心和自決心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特別生往往缺乏這種心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，擅長(zhǎng)覺(jué)察他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植，如此他們得到了教師的尊重、信任和支持，從而迸出改正自新、發(fā)奮向上的決心和力量。各方面教育阻礙協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特別生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)
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