20xx年英語教育實習日記-在線瀏覽
2025-03-15 02:57本頁面
【正文】 老師——陳劍執(zhí)教。而且由于是一位男英語老師，一亮相便吸引了學生們的眼球，為課堂良好氛圍的創(chuàng)造打下了夯實的基礎(chǔ)。
今天的最后一堂課也是“Our school building”。而且整堂課進行得環(huán)環(huán)相扣、銜接自然，引導學生們一步一步走進課堂，掌握知識。我們要從中學會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并吸收，認識缺點并改善。
4月10日
今天上午，掘港小學進行了一場“消防演習”。當時，我真的震驚了。
那時，我們正在辦公室里備課，忽然警笛長鳴，小學生們整好隊第一速度沖去了操場。但是駱校長不是很滿意，要求全體學生重新再來一遍。這不也是愛的另一種體現(xiàn)嗎?
第二遍結(jié)束后，的確是有所進步。但巧合地是，這個班級的班主任老師也在我們辦公室。
原來在跑去操場的過程中，由于速度太快，他們班的一位女同學不小心摔了一跤。
回到教室后，學生們都很心灰意冷、垂頭喪氣。
聽完這件事情后，我很感動、也很受啟發(fā)。也許換個角度，所謂的不足也能散發(fā)出奇異的光芒。
今天觀摩的主題為“如東縣小學信息化教學能手競賽”。
七堂課的教學宗旨相同，形式各異。對于電腦技術(shù)不太精通的我來說，還算是種挑戰(zhàn)吧，看來以后要多加學習。而且各位老師在不同環(huán)節(jié)采取的形式也是大同小異的。但我現(xiàn)在對創(chuàng)新這個問題有所改觀。這至少說明，這種模式在平日的課堂教學里還是有相當不錯的教學效果的。如果想要有所創(chuàng)新，也應(yīng)該力求合理科學，這樣的創(chuàng)新才會更有效果、更有說服力。出乎意料的是，我們這幾個剛來的實習生也被安排到了監(jiān)考任務(wù)。所以或多或少地，對我來說還是很緊張的。監(jiān)考——這種事在我們以前看來該是多么簡單啊，可現(xiàn)在輪到自己實施起來還真是困難重重呢!好比：“試卷該怎么分發(fā)，才更節(jié)省時間?”“什么樣的方法收試卷才會既簡便又快速，而且還能達到主任的要求——按學號收整齊”??????這些看似雞毛蒜皮的問題我還思考了很久，也沒能得到很好的答案。也許剛開始的時候會手忙腳亂，但多實踐幾次便好了?！彼栽谡麄€監(jiān)考的過程中，我便不茍言笑，板著一副面孔對他們。那些小孩子對我還是有幾分畏懼感的。至于“和善”呢，應(yīng)該慢慢滲透于日常生活的細節(jié)中，讓學生體會到你那一絲絲溫柔和關(guān)愛。
4月13日
今天，原本在辦公室里幫管老師改作業(yè)。因為孩子的一些原因和問題，話說是來“洽談”的，結(jié)果卻越談越氣急，鬧得個面紅耳赤，由于氣氛太過緊張，我只能低著頭聽到些大概情況。
因為該學生成績不佳，加上課堂不聽課，老師很惱火地說了句“回家好好反思反思!”接著，就讓該小孩站在教室門外進行反思，結(jié)果該學生的父親找來學校，因為他認為這樣傷害了他孩子的權(quán)利，對這名孩子是不公平的。況且也只是象征性的懲罰，后來該名小男孩還是照常進了教室、上了課。就這樣，這場小小的風波才得以平息。作為老師，時時刻刻都得注意自己的言行舉止。說出去的話，潑出去的水。
4月16日
今天下午，黃校長聚集了我們和南通師范的實習生開了一個小型會議。
黃校長圍繞我們的見實習，提出了他自己的建議。這讓我意識到，簡報的設(shè)計原來是如此的有學問。我在此特作摘抄，留作學習。
總之，出好一份簡報是一門學問，而且還是門大學問。要做好教育這項事業(yè)，要修的學問有很多很多，而且還要修好他們。更直接一點兒，你對現(xiàn)代信息技術(shù)基本能力的掌握，都起著舉足輕重的作用。以后，要努力的方向多了。經(jīng)過她的點評和點撥，原本一份兒自認為還不錯的教學設(shè)計竟是如此的漏洞百出。尤其是在隨堂課上面，方式不必太過翻新、太過多樣化，穩(wěn)扎穩(wěn)打才是課堂教學的本質(zhì)。在《At a snack》這一課，由于講授的內(nèi)容是食物類的單詞和句型。現(xiàn)在我很疑惑：一節(jié)課傳授的是知識，教學形式只是是教學目標實現(xiàn)的輔助手段而已，該如何適度地運用不同的教學形式呢?
而且，我還學到了對于教材，自己要進行認真的分析，加以自己的理解，再進行適當?shù)奶幚?，這樣才能做出最好的掌握。如果我能多動動腦子、多花花心思，也許就能找到更好、更合理的解決所教授內(nèi)容的方式。有付出，才會有回報。
以前在如皋高等師范學校，也開設(shè)過這門信息技術(shù)課程。所以不
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