20xx年教導處范文教學工作計劃及要求-在線瀏覽
2025-03-15 01:37本頁面
【正文】 懷學生，保護學生，不得挖苦、挖苦學生，不得體罰或變相體罰學生。（二）、關(guān)于集體備課以備課組長為核心組織集體備課，組員要積極配合組長的工作，認真完成組長布置的任務(wù)。集體備課的根本要求：①開學前一周，備課組長要召開備課組會做好學期備課組計劃。③每周至少組織一次集體備課，確定每節(jié)課的教學安排，教學重點、難點和教法，要重點研究教法和課堂練習的選配。教研組長每月至少參加所在學科備課組一次集體備課活動，教研組每周按學校指定的時間開展說—授—評活動，學校鼓舞各組制造性地開展教學研究。各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名老師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)歷和教學建樹老師的作用，在組內(nèi)營建積極上進、團結(jié)協(xié)作、認真研究的良好風氣，促進整個備課組水平的提高，為老師的工作和成長制造良好環(huán)境。（三）關(guān)于課堂教學要樹立課堂教學是提高教育教學水平的主渠道的認識，提高課堂教學質(zhì)量是我們當前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強課堂標準化治理，明確和落實課堂教學要求，以提高學生的學習積極性和學習才能為目的積極進展課堂教學方式、方式、手段等方面的探究、研究和改革。教案要求要認真研究課標、教材和教學參考，明確課堂上所學知識、方法、思想在課標中的要求和地位，以及其在整個教材體系中的位置。不僅要注重教法的設(shè)計還要充分結(jié)合學生實際注重學生學法的指導和強化訓練。要參考課標和課外習題尤其是中考題的要求充分挖掘教材的價值，以課本為載體全面提高教學效率，禁止全面照搬課外參考書，備課組長每周要對老師的教案檢查一次，并在教案上簽字，老師沒有教案不得上課。課堂教學應(yīng)表達“先學后教、當堂訓練”的教學方式，實行“低起點”、“小步子”、“多活動”、“快反應(yīng)”。摸清學生相關(guān)預備知識、根本才能和心理預備的實際，把起點放在學生努力一下就能夠到達的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)合，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。“小步子”。教學的步子要小，把教學內(nèi)容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學生層層有進展，處處有成功，處于積極學習的狀態(tài)，感到本人有才能進展學習，從而不斷加強學生學習的自決心和動機。針對學習困難學生的留意力時間短，經(jīng)歷容量小，概括才能差的特點，改變老師大量講解的傾向，使師生活動交替進展?！翱旆磻?yīng)”。這種快速的反應(yīng)，把學生獲得的進步變成有形的事實，使之遭到鼓舞，感遭到成功的喜悅，樂于接受下一個任務(wù)，及時發(fā)覺學生存在的咨詢題，及時矯正乃至調(diào)理教學的進度，從而有效地提高課堂教學的效益，防止課后大面積補課。上課鈴響后老師要組織好課堂的秩序，營建良好
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