20xx精神科護(hù)理學(xué)習(xí)參考心得5篇-在線瀏覽
2025-01-25 04:39本頁面
【正文】 理者的支持 是妨礙個人工作滿意度和內(nèi)心健康最有效的方式?！ ?1)制定特別崗位的人才政策?！ ?3)解除后顧之憂的保障措施。 (5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氣氛?！ ?2)在發(fā)生各種沖突時，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)懷本人的親屬或朋友傾訴，使本人的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力?！ 〖訌?qiáng)學(xué)習(xí)，提高本身的心理質(zhì)量?！ ≈圃炝己玫娜穗H環(huán)境?！ ∩钪辛粢鈩谝萁Y(jié)合。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，因而關(guān)于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識到隨著社會競爭越來越劇烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因而，擁有一支高素養(yǎng)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有根底打好了，才會有高素養(yǎng)的人才出現(xiàn)。才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求?！ ∵@篇論文還講述了喜療妥也能夠防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也能夠嘗試使用喜療妥，假如用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但能夠減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。這期學(xué)習(xí)班形式新穎、課堂氣氛活潑、內(nèi)容豐富?！薄 ⊥ㄟ^這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識了“復(fù)元形式”，復(fù)元護(hù)理形式是一個嶄新的康復(fù)概念，目的是促進(jìn)精神康復(fù)者的全人健康，減少精神病帶來的負(fù)面妨礙，重新掌握本人的生活。而復(fù)元形式強(qiáng)調(diào)的是如何與病癥共存，克服病癥對患者的妨礙，預(yù)防疾病復(fù)發(fā)?；颊邲Q定本人的復(fù)元?dú)v程，并同時承擔(dān)選擇的結(jié)果。通過學(xué)習(xí)使我明白，在沒有真正理解患者的情況下，我們以為給予患者的效勞是最好的，卻不明白事實(shí)上患者真正想要的是什么，想過怎么樣的生活。 另一堂課講到優(yōu)勢，在生活當(dāng)中我并沒有發(fā)覺本人的職業(yè)和本身有那么多的優(yōu)勢，在課堂互動當(dāng)中大家都發(fā)表了本身的優(yōu)勢和職業(yè)的優(yōu)勢，即便是平凡的職業(yè)，大伙都能總結(jié)出十條以上的優(yōu)勢。還有時間軸的應(yīng)用，能簡明扼要地描繪了患者的病程。開掘支持網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助患者尋找四周環(huán)境中患者所擁有的資源，為患者提供關(guān)懷和支持，協(xié)助患者克服困難，到達(dá)患者滿意的生活狀態(tài)，確信自已生命的意義，獲得自主的生活。在復(fù)元的過程中我們收獲了護(hù)患間嚴(yán)密同行的合作關(guān)系，康復(fù)者收獲了朋輩間互相支持、互相鼓舞的友誼，家人的鼓舞和支持也為患者提供了莫大的支持?！ 【窨谱o(hù)理學(xué)習(xí)心得(3) 往常對精神科病房的印象確實(shí)是光線暗及恐懼的感受，但自從在精神科實(shí)習(xí)的日子以來，發(fā)覺往常對精神科的印象完全是錯誤的觀念，這里的光線不但亮堂且病患也不是我們想像的那么恐懼。另外，在這里確實(shí)讓我感遭到醫(yī)療人員的用心及團(tuán)結(jié)，每一個病患都有五位醫(yī)療人員的照顧，且都須用特別大的愛心，去照顧一個人，須有特別大的耐心，因而我特別佩服這里的醫(yī)療人員。我真得好喜愛這里的教官唷!教師盡管好嚴(yán)格，但我覺得對我而言，這是一個好教師，由于教師嚴(yán)格，我們才會認(rèn)真呀! 在這里真得有感遭到本人好似一個小護(hù)士的模樣，一天的流程都由本人來，從早上的發(fā)藥，到下午的發(fā)藥，寫記錄等，都明白下一個步驟要做什么，不會不知所措，且記錄在教師嚴(yán)格要求下，不進(jìn)步也難呀!只是每天都寫得好痛苦唷!總之，在這里實(shí)習(xí)盡管特別累，但我相信那是值得的。五年前，我走上精神病人治理的工作崗位，開場了與精神病人直截了當(dāng)面對面的接觸，我們對精神病人的漠然無知、心存恐懼，到逐步理解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進(jìn)了他們的精神世界。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失推斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活，行為顯得怪僻，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、損害別人的動作行為
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