20xx小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作參考計(jì)劃-在線瀏覽
2025-01-17 05:51本頁(yè)面
【正文】 際咨詢題?！ ?3)個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度?！ ?2)接著加強(qiáng)紀(jì)律教育?！ ?4)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能遭到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)等方面的教育?！ ?6)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，注重學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的適應(yīng)。聯(lián)絡(luò)數(shù)的已有知識(shí)認(rèn)識(shí)整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征?！ ?2)聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷觀察、操作和探究相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡(jiǎn)單變換的過(guò)程，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的平面圖形及其特征，理解圖形的對(duì)稱和圖形位置關(guān)系的簡(jiǎn)單變換?！ ?3)聯(lián)絡(luò)詳細(xì)的咨詢題情境體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果?！ ?shù)學(xué)考慮方面 (1)在聯(lián)絡(luò)已有知識(shí)探究計(jì)算方法的過(guò)程中，充分開(kāi)展猜測(cè)、討論、解釋、交流等活動(dòng)，開(kāi)展推理才能?！ ?3)能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的有關(guān)數(shù)學(xué)咨詢題進(jìn)展分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運(yùn)算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，開(kāi)展抽象思維和符號(hào)感?！ ?5)經(jīng)歷把現(xiàn)實(shí)咨詢題中的數(shù)據(jù)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)處理，并合理地選擇相應(yīng)的方式描繪數(shù)據(jù)，以及對(duì)數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過(guò)程，開(kāi)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念?！ √幚碜稍冾}方面 (1)能從現(xiàn)實(shí)情境中提取數(shù)學(xué)咨詢題，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)加以處理。 (2)能應(yīng)用相關(guān)計(jì)算處理一些簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題，能處理比擬簡(jiǎn)單的三步計(jì)算的實(shí)際咨詢題，并能與別人交流本人處理咨詢題的辦法。 (4)能選擇恰當(dāng)長(zhǎng)度的小棒搭三角形，能推斷一個(gè)三角形是什么三角形,能依照三角形的兩個(gè)已經(jīng)明白角求第三個(gè)角的度數(shù)，依照等腰三角形的頂角(或底角)求一個(gè)底角(或頂角)的度數(shù)?！ ?6)能將簡(jiǎn)單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置，能靈敏運(yùn)用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。 (8)能從生活中主動(dòng)搜集數(shù)據(jù)信息，能讀明白有關(guān)媒體中的一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法處理一些實(shí)際咨詢題，能依照咨詢題選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。在老師的指導(dǎo)下反思本人的學(xué)習(xí)過(guò)程，開(kāi)展主體認(rèn)識(shí)。 (2)在詳細(xì)情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)絡(luò)?！ ?3)在探究數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，感受數(shù)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1