20xx全市教育工作會議典型材料2-在線瀏覽
2025-01-17 05:43本頁面
【正文】 持以教師為本，以學(xué)生為本，重視與教師和學(xué)生的情感交流，彼此溝通，互相了解，愉快協(xié)作。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主導(dǎo)力量，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，才能引起教師積極的情感反應(yīng)，使學(xué)校管理事半功倍。就教師主體而言，從事的是太陽底下最輝煌的事業(yè)，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)講奉獻(xiàn)。只有在物質(zhì)上滿足了教師謀生的需要，才能要求教師向更高的層次做出努力。20xx年秋天，我?guī)椭處熉?lián)系貸款50萬元，使55戶剛剛進城的教師住上了新房；今年又幫助教師貸款980萬，新開發(fā)了兩棟120xx平米的住宅樓，解決了新來龍源的教師住房問題。每學(xué)期堅持給老師統(tǒng)一制作一套服裝。雖然老人住院一個多月，但劉金龍卻沒有耽誤一節(jié)課。在情感上，讓教師有歸宿感。對于教師的管理，光靠制度顯然是不夠的，因為，情感決定著教師對學(xué)校和工作的態(tài)度，決定著教師智能發(fā)展的方向。因此，從踏進龍源的第一天開始，我就有一個目標(biāo)：把龍源建成一個家，老師的家、學(xué)生的家。我們學(xué)校規(guī)定，要求學(xué)生做到的事情，教師必須首先做到；要求教師做到的事情，校長必須首先做到。其次，校長要作風(fēng)正派，處理問題要公正，讓教職工有親近感和信服感。第三，無論何時何地，校長都不能高高在上，而要尊重教師人格，關(guān)心教師生活，與教師之間營造一種平等、和諧、民主的氛圍?！吧占恼Z”是我與老師們溝通的一條重要渠道，是我與老師們關(guān)系民主和諧的又一體現(xiàn)。20xx年春節(jié)前夕，我們行程一千多公里，走訪了48位優(yōu)秀教師的母親。人類在社會歷史發(fā)展的進程中，所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和構(gòu)成了文化的外延。教師的
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