20xx關(guān)于教師師德師風(fēng)范文參考發(fā)言稿-在線瀏覽
2025-01-17 04:24本頁面
【正文】 先生： 大家好！我演講的標(biāo)題是《愛心鑄師魂》. 蘇霍姆林斯基已經(jīng)說過：,我為我的抉擇無怨無悔,三尺講臺是教員為之奉獻(xiàn)的主陣地,站在講臺上,我深感有限的榮耀,因而我意氣風(fēng)發(fā),克盡職守。站在這講臺上,面臨渴求常識的雙雙眼睛,我不斷愛崗敬業(yè),我們應(yīng)當(dāng)尊敬門生的品德,用我們發(fā)自心田的真誠的愛庇護(hù)他們幼小的心靈,讓每一個小孩都洗澡到愛的陽光. 一、分外的愛給分外的你(門生) 教員的事情以學(xué)生為本,：但凡教員給予冀望,遭到尊敬的門生,他就會感受莫大的煽動,從而積極的立場自動接收先生的教誨,反之將會惹起猛烈的反感,以致破罐破摔特別是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,他們更需求先生的體恤和保護(hù),以是我把分外的愛給分外的他們,多一些寬容,多一些等待,從學(xué)習(xí)上、生活上、生理下等各方面去明白得他們,體貼他們,贊助他們,積極尋找他們身上的每個閃光點,哪怕一個小小的保護(hù),一次謄寫當(dāng)確實功課,一次回覆準(zhǔn)確的講堂發(fā)咨詢,都能讓他們分享到成功的體驗,找到本身的代價,在成功的傷心中找回自負(fù)自負(fù),從新點燃他們發(fā)憤向上的能源. 有一個郭帥的門生,性情孤介功課常常不做,上課打瞌睡測驗幾乎是白卷經(jīng)由過程家訪明白得到他怙恃正在仳離偶爾跟媽媽偶爾跟爸爸偶爾又住在姨家,？課堂上回覆一些簡單標(biāo)題,只要能答上來就給予表揚(yáng)煽動勉勵,課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時,他早早離開黌舍課堂的前后門擦得清干凈,衣服都弄濕了因而在勞動總結(jié)會上,我把他大大嘉獎了一番,他在班集體舉止沉悶了起來進(jìn)修咨詢題顯然進(jìn)步,我把進(jìn)步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上批示下,同學(xué)們一路向他祝愿你！,就會發(fā)生潤物細(xì)無聲的明顯結(jié)果相信等待發(fā)生一種偉大氣力門生錯誤綻放俊麗. 我的班中有門生頭腦智慧油滑,上課用心聽講,愛做小行動,又愛招惹欺侮四周同硯,曾屢次更調(diào)坐位,支走魯澤強(qiáng)后,我就把設(shè)法主意向全班同硯講了,這但是我們班的維和警員,魯澤強(qiáng)和班上幾名優(yōu)良門生榜上著名驚詫的眼神中,我把他拉上了講臺用勁握住他的手,特別鄭重地祝愿你
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