20xx部編人教版五年級上冊第三單元教材簡介五年級語文下冊人教版-在線瀏覽
2025-01-17 02:18本頁面
【正文】 ——語言描寫。大家試著在“問、說”前面加點詞。（同情地、關(guān)心地……）? （2）請?zhí)羁盏膶W(xué)生根據(jù)填寫內(nèi)容演一演，演出自己的理解與感受。（學(xué)生自由加內(nèi)容）? 4.?分享，并三人一組，進行分角色演一演。大家評價，引導(dǎo)學(xué)生在演一演和評一評中感受海力布的熱心助人。? 2.?提問：有什么發(fā)現(xiàn)？（與“救小白蛇得寶石”有相同點——有很多人物描寫，并進而回顧學(xué)習(xí)方法）? “救小白蛇的寶石”的方法，學(xué)習(xí)“救鄉(xiāng)親變石頭”?，演一演。大家評價，引導(dǎo)學(xué)生在演一演和評一評中感受海力布的舍己為人。? 。?? ：人人都喜歡故事，一個好的故事在觸動我們每個人心中一些似曾相識的東西，同時也告訴我們一些關(guān)于生活、世界和我們自己的全新的東西。表演時要有一定的夸張些的動作,生動的語言,豐富的表情。別怕過火，表演時要配上豐富的手勢、面部表情和戲劇化的身體語言。??? （五）讀寫訓(xùn)練，拓展延伸? 、舍己為人的崇高品德。? 出示：接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。
，并以文中人物的口吻演一演，全班分享，評議。?1.?牛郎和老牛是怎么相處的？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“周到”）?2.?從哪些地方，大家感受到了牛郎照看老牛很周到？?出示（根據(jù)學(xué)生交流出示）? 他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩（shāi）得一點兒土也沒有。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻（m233。牛棚也打掃得干干凈凈。從吃、住到干活都照顧到了，這就叫周到。? 牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧（liě）開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。這段話中，有很多地方都是一筆帶過，大家可以根據(jù)自己對上下文的理解，增加內(nèi)容。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子，這個好機會你可別錯過了。? （二）牛郎與織女? 牛郎照老牛跟他所的話做了，我們知道最后牛郎成功將織女娶為妻子，一起生活。牛郎把自己的情形一五一十地說了。? ?大家覺得他們會聊多久，聊得怎么樣？（學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注織女的神態(tài)，感受他們聊得很投機，聊出了感情。??學(xué)生兩人一組表演、評議。）? （三）復(fù)述課文? ，以及他們在老牛的幫助下結(jié)成夫妻的故事，表現(xiàn)了牛郎和織女善良、誠實、勤勞的品格，反映了人們對美好幸福生活的追求。? ：? 復(fù)述，顧名思義，就是重復(fù)的敘述一遍。就是讓你用自己的話，或者自己的理解將課文內(nèi)容說一遍。復(fù)述故事是是重要的一項語文能力。比如《獵人海力布》，要復(fù)述課文的情節(jié)，可以抓住它的記敘要素來復(fù)述，重點理清事情的起因經(jīng)過結(jié)果。比如《牛郎織女》，抓住它的情節(jié)線索來復(fù)述，就不會遺漏重要內(nèi)容。”? ?根據(jù)問題，分部分復(fù)述法。? 3. 繼續(xù)指名復(fù)述，評價強化。聯(lián)系上一篇課文，說說如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，你打算畫哪些內(nèi)容，每幅圖畫配什么文字。?，說說牛郎織女故事的結(jié)局是什么？??學(xué)生交流? ?教師小結(jié)：王母娘娘抓回織女想永遠的將牛郎織女分開，牛郎攜孩子追到天上，最后王母允許每到農(nóng)歷七月初七，牛郎織女在鵲橋上相
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