20xx環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑探索-在線瀏覽
2025-01-17 01:27本頁(yè)面
【正文】 代化、全面深化教育綜合改革。在本科人才培養(yǎng)過(guò)程中，如何針對(duì)每所高校的自身特色和培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建合理、可行的實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和機(jī)制，是非常值得去研究、探索和實(shí)踐的教育教學(xué)改革課題。 一、實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)的社會(huì)需求 2020年國(guó)家教育發(fā)展中心高教研究室主任馬陸亭將我國(guó)高等學(xué)校分為研究型大學(xué)、教學(xué)科研型大學(xué)、本科教學(xué)型學(xué)院和專(zhuān)科教學(xué)型學(xué)院四大類(lèi)。2020年6月，教育部在天津啟動(dòng)的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，旨在培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才，其核心就是通過(guò)校企合作培養(yǎng)一大批具有實(shí)踐應(yīng)用能力的工程技術(shù)人才?！ ×硪环矫?，各企事業(yè)單位對(duì)具有一定實(shí)踐應(yīng)用型人才的需求在逐步增加，這使得實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)成為各高校教育教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，如何有機(jī)、合理、高效優(yōu)化理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，著實(shí)提高普通高校畢業(yè)學(xué)生既具備深厚專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又具有較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力，一直是各高校教育教學(xué)改革研究的重要內(nèi)容[2]。從2020年開(kāi)始，大連民族大學(xué)現(xiàn)行的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案是以二級(jí)學(xué)院為一大類(lèi)的模式執(zhí)行的。大連民族大學(xué)學(xué)生在大一、大二主要完成通識(shí)教育平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)類(lèi)教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)，在大三、大四主要完成專(zhuān)業(yè)教育平臺(tái)和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)?！ 。ǘ┘訌?qiáng)課程體系建設(shè)
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