20xx小學(xué)六年級(jí)班主任工作參考總結(jié)_2通用-在線瀏覽
2025-01-16 22:58本頁面
【正文】 僅注重他們良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)覺自我、確立自信。
鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃耀。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是原封不動(dòng)的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)本人的目的后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，因而他們?cè)诔絼e人的根底上，不斷地超越自我，如此構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。
二、以德育為主，注重養(yǎng)成教育。
勤于用本人的雙手給學(xué)生做出示范。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良適應(yīng)特別普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。學(xué)生工作面廣量大，要想獲得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的時(shí)機(jī)。放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗。
加強(qiáng)日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練。這些方面的內(nèi)容確實(shí)是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為適應(yīng)的根本要求。
建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期催促、檢查學(xué)生恪守標(biāo)準(zhǔn)的情況，是保障學(xué)生良好適應(yīng)構(gòu)成的關(guān)鍵要素。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”治理構(gòu)造并構(gòu)成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。
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