20xx小學(xué)三年級后20幫扶參考計(jì)劃學(xué)年)_0-在線瀏覽
2025-01-15 00:47本頁面
【正文】 邏輯思維和合理的推理分析來對待學(xué)習(xí)。
環(huán)境要素，其中家庭教育要素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出要素。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少關(guān)懷，放縱小孩，甚至認(rèn)為讀書無所謂，有的說：“我不識字不也過得非常好。有的家長長年在外打工，小孩在家無人管束……總之，家庭的文化氣氛差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)遭到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。但是，他們確實(shí)是不想上進(jìn)嗎？不是。我們要讓他們都抬起頭來走路。
１、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我
學(xué)習(xí)困難學(xué)生不擅長自我評價、自我推斷和自我反響，因而容易降低學(xué)習(xí)目的，放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。協(xié)助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正緣故，以利于取長補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的窘境。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真，即便是本人不感興趣的科目和內(nèi)容，他也能夠?qū)λ直葦M積極的態(tài)度，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
?。场?yōu)化課堂教學(xué)的手段
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的構(gòu)成有一個過程。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。對待不同的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法。
從某種意義上說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不明
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