20xx九年級化學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)4篇-在線瀏覽
2025-01-13 22:10本頁面
【正文】 生的學(xué)習(xí)征詢題，收到了較好的教學(xué)工作結(jié)果。一、根底情形從上學(xué)期末測驗的情形來看,這些門生根底高低參差不齊，有的根底較牢，征詢題較好。如許要因材施教，使他們在各自原有的根底上不息進展前進。整體情形闡發(fā)：門生南北極分解特別緊張，中等生所占比例不大，一部分門生對進修熱忱不高，不求長進。針對門生以上特色，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把門生的根底常識抓好抓牢。加強講堂教學(xué)工作體式格局要領(lǐng)治理，把講堂時候還給門生，把進修的主動權(quán)還給門生，使講堂教學(xué)工作真正成為教員指示放學(xué)生自立進修、自立探求和分工交換的場合，但結(jié)果不是特別好，門生實現(xiàn)一個使命的進修花的時候較多以致本節(jié)課的教學(xué)工作目標(biāo)無奈實現(xiàn)。我還和班主任堅持親近聯(lián)絡(luò)，隨時把握偏科門生進修情形，為他們出謀劃策，排遣艱苦，并應(yīng)用課余時候個體指點，開開“小灶”。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生起勁做到，尊敬他們的品德，以表揚為主，和他們扳談時，對他的處境、設(shè)法主意暗示粗淺的明白得和尊敬，制造開掘他們的閃光點，以到達(dá)愛好先生并愛好進修你所代課程，征詢題天然也就提高了。3月尾前上完全數(shù)課程,進入總復(fù)習(xí)。起勁進步復(fù)習(xí)服從。看重解題進程的闡發(fā)，操縱分歧題型的解題步伐和思想方式特色，對分歧的解題要領(lǐng)舉行歸結(jié)總結(jié)，使之構(gòu)成才能規(guī)劃?？粗叵嚓P(guān)學(xué)科的常識、解題要領(lǐng)在本學(xué)科中的聯(lián)絡(luò)與使用。做好各復(fù)習(xí)階段的時候調(diào)配（四）、積極介入聽課、評課，謙虛向偕行進修教學(xué)工作要領(lǐng)。經(jīng)由一學(xué)期的辛苦勞動中考獲得如下征詢題：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。四、往后的起勁偏向經(jīng)由過程一學(xué)期的起勁，使門生學(xué)有所得，不息進步，本人的教導(dǎo)教學(xué)工作水和氣思維覺悟也得到了進步，并順?biāo)鞂崿F(xiàn)教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)。本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作按計劃順?biāo)鞂崿F(xiàn)，以實踐起程，留意全部學(xué)生在原有根底上向前進步及格率，為了能進一步的進步教學(xué)工作質(zhì)量，獲得更好的教學(xué)工作結(jié)果，總結(jié)了幾條教訓(xùn)：，冒死趕進度不可取。抓根底常識，便是要 化學(xué)教材常識，教學(xué)工作中力圖每章過關(guān)。抓根底技藝，要抓好化學(xué)用語的應(yīng)用技藝和試驗根底技藝。看重獵取常識的進程和迷信探求才能的培植。日常平凡教學(xué)工作與復(fù)習(xí)，都不能重論斷，輕進程，重簡單使用的機器練習(xí)，輕標(biāo)題景象和解答思緒闡發(fā)。我們應(yīng)當(dāng)正確掌控課程革新偏向，以教材常識為根底探求內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照工具，讓門生親身履歷和體驗迷信探求活動，自動進修，慢慢構(gòu)成迷信探求才能。懇求化學(xué)教學(xué)工作要打破純真貫注教材常識限定，縮小機器練習(xí)花費的時候和精神，讓門生有時間閱讀課外科技常識，盡量多地打仗和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去視察標(biāo)題和闡發(fā)標(biāo)題，學(xué)以致用。根底教導(dǎo)課程革新是教導(dǎo)陣線一件異常首要的事情，我們學(xué)校盡管尚無試驗化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但先生們都已開端研討新課程的特色，是以，除了要用新的教學(xué)工作理念武裝自外，要提早在初三化學(xué)的教學(xué)工作中參考和滲入“新課標(biāo)”的懇求。聽完課后能與上課先生實時舉行交換，提出缺乏的地點，以求到達(dá)要好的講堂結(jié)果。在教學(xué)工作及復(fù)習(xí)中加強這部份的力度。本期以來連
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