小學(xué)六年級下冊復(fù)習(xí)計劃(語文、數(shù)學(xué)、科學(xué))-在線瀏覽
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 落要會默寫；課內(nèi)重點片斷要在每個知識點上多下點工夫?！ 》诸悘?fù)習(xí)： ?。?）漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。理解、掌握學(xué)過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學(xué)過的詞語大部分會用；近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞，并填空”的題目；補充成語、成語歸類；結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思；能區(qū)分詞語的感情 色彩；能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語；多注意詞語的搭配，以形成良好的預(yù)感，掌握規(guī)范的語言； ?。?）句子。 ?。?）閱讀。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。厚積才能薄發(fā)。特別是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容?！皩懽魇沁\用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”，“寫作是自我表達(dá)的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。（做試卷） 三、因人而異個別輔導(dǎo) 為了是優(yōu)等生考場上充分發(fā)揮，為了使差生牢固掌握所學(xué)知識，對全班同學(xué)分類輔導(dǎo)。訓(xùn)練一些書本以外開發(fā)智力、閱讀訓(xùn)練的題；班中后幾名進(jìn)行補差輔導(dǎo)?！ ∷摹⒏愫眉m錯工作。因此，在復(fù)習(xí)中一定重視搞好糾錯工作，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： （一）基礎(chǔ)知識方面 能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字?！ 〔樽值洌瑫\用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。 掌握個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。 能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。 ?。ǘ╅喿x方面： 會背誦指定的課文?！ ×私饪破瘴恼碌恼Z言特點，學(xué)會閱讀科普文章?！ 。ㄈ┳魑姆矫妫骸 ≌莆沼性斢新缘赜浭潞拖雀爬ê笈e例寫人的寫作方法。 能寫想像作文?！ 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識 漢語拼音 漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。主要題型如： ?。?）選擇正確的讀音 ?。?）給專用名詞加上聲母 ?。?）看拼音寫字、詞、句 ?。?）確定字的音序、音節(jié)等。了解形聲字的構(gòu)造。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義?！ ≡~語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。 句子 ?。?）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。 ?。?）認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。 ?。?）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等?！ 。?）擴句和縮句?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。 標(biāo)點： 正確使用常用的標(biāo)點符號，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用?！ ≌n內(nèi)閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。 課外閱讀 ?。?）閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學(xué)積累中，必須擴大課外閱讀。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題?！ ∷摹?fù)習(xí)方法 主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納?！ ∩朴诶媒滩?。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。如十二冊第一單元要求學(xué)生“借助中心句，領(lǐng)會中心思想”；第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習(xí)一遍。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。善于比較，找出異同。細(xì)細(xì)回憶一下，發(fā)現(xiàn)在五、六年級的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個題目都是類似的。又如記事：第十冊第一單元的習(xí)作訓(xùn)練題是《暑假中的一件事》，要求寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。在五、六年級的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個題目都是與其類似的，如《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力?！ ×?、復(fù)習(xí)中注意事項： 教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力?！ ∞D(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。（6月1日——6月8日） 以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（6月15日——6月18日） 對照復(fù)習(xí)計劃，分類總復(fù)習(xí)，查漏補缺。（6月23日）：數(shù)學(xué) 隨著緊張的教學(xué)，新課的學(xué)習(xí)已接近尾聲，馬上要面臨六年級的總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容涵蓋了小學(xué)階段的所有內(nèi)容，知識點比較多，內(nèi)容比較多，復(fù)習(xí)階段是我們六年級老師比較頭疼的階段，如何把那么多的知識在短短的一個多月時間內(nèi)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，這是我們五個六年級數(shù)學(xué)老師重點思考的問題，不能草草的過一遍，那樣起不到復(fù)習(xí)的作
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