四年級(jí)牛和鵝最新知識(shí)點(diǎn)-在線瀏覽
2024-12-07 03:41本頁(yè)面
【正文】 3試用一段話概括課文主要內(nèi)容。 1理解課文1—4自然段 (1)請(qǐng)同學(xué)們練讀課文1—4自然段。請(qǐng)一位同學(xué)讀“我們”對(duì)鵝的印象及由此帶來(lái)的印象?！ ?3)談?wù)勛x了課文后的體會(huì)。在學(xué)生談的過(guò)程中，提問(wèn)點(diǎn)撥：牛比鵝大，為什么我們欺牛怕鵝?如果學(xué)生注意不到，引導(dǎo)學(xué)生注意這句話：“我們都很相信這句話。)[學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生抓住文章重點(diǎn)詞句理解詞句含義] 2過(guò)渡：“我們”尤其是“我”怕鵝，可就偏偏遭遇了鵝的襲擊?！ ?1)指名讀課文5—7自然段，找出讀后留下印象最深的句子，并結(jié)合句子談?wù)勛约旱拈喿x感受。”“我想，它一定要把我咬死了，”從中能體會(huì)出我非常怕鵝，一點(diǎn)也不敢反抗?！闭页鰟?dòng)詞，體會(huì)到在我們眼里“鵝”不怕人，“鵝”大膽地想來(lái)襲擊我們，我們很怕鵝?！币痪湔諔?yīng)了課文第一自然段?！ 〕鍪尽斑@時(shí)，……拉住我不放。練讀?！ ?1)師生配合讀8—11自然段，師“金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子……他飛快地走了過(guò)來(lái)，……鵝……，可是……老雄鵝……” (2)提問(wèn)：在金奎叔的制壓下，鵝怎樣了? (3)分角色讀金奎叔與我的對(duì)話?！ ?學(xué)習(xí)課文12—13自然段 (1)師提問(wèn)“我”從金奎叔的話中，悟到什么?“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀!”從“實(shí)在”你體會(huì)到什么?由課文內(nèi)容想開(kāi)去，聯(lián)系生活實(shí)際你得到什么啟迪? (2)這件事以后我怎樣對(duì)待牛和鵝了?為什么我與牛和鵝的接觸中前后情形大不相同?由此，你得到什么啟迪? 四、回顧課文，總結(jié)升華。同時(shí)，換個(gè)角度看待問(wèn)題，得到的結(jié)果就大不相同。1929年7月出生于浙江蕭山城廂鎮(zhèn)姚家譚。開(kāi)始業(yè)余從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。1949年7月，參加杭州青年干部學(xué)校，學(xué)習(xí)兩個(gè)月后，到中國(guó)新民主主義青年團(tuán)浙江省委工作。同年10月，調(diào)到上海，在少年兒童出版社工作，先后擔(dān)任過(guò)編輯、編輯室副主任、主任和《少年文藝》主編等職。1956年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)?！蔽幕苯Y(jié)束后，任上海文藝出版社文藝編輯室主任。1989年，任少年兒童出版社總編輯，兼任《少年文藝》、《兒童文學(xué)選刊》、《巨人》等雜志主編。一生創(chuàng)作了幾百萬(wàn)字的作品，出版了數(shù)十本兒童文學(xué)作品。1994年，獲中國(guó)福利會(huì)婦幼事業(yè)樟樹(shù)獎(jiǎng)?！ ∷哪昙?jí)牛和鵝知識(shí)點(diǎn) 一、我會(huì)寫組詞 摸：mō(摸底、摸索、摸黑) 甚：sh232。(跪拜、跪謝、長(zhǎng)跪) 捶：chu237。n(頑強(qiáng)、頑皮、頑固) 脖：b243。i(大概、概貌、概括) 惹：rě(招惹、惹事、惹是生非) 昏：hūn(昏暗、昏庸、昏亂) 握：w242。ng(任憑、憑吊、憑靠) 掐：qiā(掐算、掐住、掐頭去尾) 二、我會(huì)認(rèn)組詞 謂：w232。n(拳頭、拳術(shù)、握拳) 襟：jīn
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