【正文】 量　　教學工作始終堅持以教育教學質(zhì)量為中心，以教學常規(guī)管理為切入點，強化本年度的教學工作?！　W校嚴格執(zhí)行教學“六認真”，教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環(huán)節(jié)的實效?！　、俳虒帉⒊Ｒ?guī)教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科進行指導，將檢查結(jié)果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。對教學過程中出現(xiàn)的問題及時處理并做好記載，根據(jù)教學常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施。同時也要求各位教師平時要重視基礎訓練如：作業(yè)分層次，抓好錯題過關(guān)，作業(yè)布置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導及時、針對性強?！　∽ズ媒處熽犖榻ㄔO，提高教師素質(zhì)。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。在中心校的統(tǒng)一部署下，教導處組織了語文數(shù)學老師參加外出聽課、講課、評課活動?！　栏駡?zhí)行“減負”規(guī)定，向課堂教學要效益。要求任課教師結(jié)合學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質(zhì)量發(fā)揮應有的作用。　　三、堅持以德育為首位，全面實施素質(zhì)教育　　實施素質(zhì)教育，既是學校工作的基本點，也是最關(guān)鍵的部分。　　開展豐富多彩的活動。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話對學生進行文明禮貌、行為習慣等教育?！　。?）、堅持文明班級評比，繼續(xù)開展了“流動紅旗”評比活動?！　。?）、注重常規(guī)教育，抓學生行為習慣養(yǎng)成教育?！　“l(fā)揮“家校互動”的職能。學校要求各位教師加強與學生家長進行交流；采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握好學生的學習動態(tài)?！　「鶕?jù)區(qū)教育局及學區(qū)關(guān)于實施學生思想道德建設“金種子”工程的要求，結(jié)合我校工作實際，開展了學生思想道德建設“金種子”活動。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作?！　、?、在開學初及時發(fā)放了辦公用品；檢修了各教室照明設施；維修了學生損壞窗戶玻璃?！　、?、每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修?！　娀踩庾R，緊抓安全工作不放松。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書?！　、蹖W校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改?！　∥?、工作中存在的不足和努力方向　　回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養(yǎng)成上還應不斷加強教育督促；教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J識、自我提高。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了很多工作的開展和質(zhì)量，學校也是心有余而力不足?！　≡诮窈蟮墓ぷ髦校覀儗⑦M一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭x年的教育教學各項工作再上新臺階。這學期學校繼續(xù)遵循“以學生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學校教學質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。現(xiàn)在就從以下幾個方面予以小結(jié)，向各位領導匯報。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)?！　∥覀兝妹恐芾龝臋C會，組織教師政治、業(yè)務學習。要求教師愛崗敬業(yè)?！　∵@學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨?！　×硗?，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會主動辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。本學期，在中心學校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。　　狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。這一點，多次得到中心學校檢查組的肯定。課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務素質(zhì)。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優(yōu)缺點，講課教師作自我反思和總結(jié)。非常幸運，中心學校組織的教壇新星送教下鄉(xiāng)在我校召開，我校教師觀摩了名 師的課堂教學，引起了教師對自身教學的新一輪思考。由于措施得力，學校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭論的現(xiàn)象。　　抓好單元測驗和課外輔導，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。　　由于措施得力，我校在這次期末會考中總體成績穩(wěn)中有升。按照中心學校的要求，我們從這學