小學(xué)語文假如教案-在線瀏覽
2024-12-07 02:36本頁面
【正文】 你們。小樹們，你們現(xiàn)在有怎樣的感覺? 看到小樹不再害怕寒冷和冬天，快活地成長，小女孩的心里真(開心)，我們的心里真(開心)讓我們和小女孩一起快樂的讀一讀這一小節(jié)吧! 師范讀，練讀(注意紅色的詞語)，指名讀(讀出這個愿望的迫切性)。和同桌一起，你讀給我聽，我讀給你聽，好不好? (1)第二個問題，為什么要給小鳥會許多好吃的谷粒呢?它在等誰呢?這時候的小鳥只能呆在家里干什么? 引導(dǎo)讀課文，假如你是那只小鳥，你會想什么?體會小鳥的心情讀?！ ?3)練讀，指名讀，齊讀，配樂讀?！耙龑?dǎo)體會讀”在操場上奔跑，在草地上游戲。 1. 同學(xué)們?！ ∷?、全課小結(jié) 同學(xué)們和小姑娘一樣都有一顆善良的心，可是，我們生活中真的有這樣的神筆嗎?，我們可以把這些假如都變成具體的行動。(把板書用心形包起來)小學(xué)語文《假如》教案2 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：初步認(rèn)識本課9個生字，會寫課文的8個字，字書寫美觀?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：能展開想象仿寫句子，培養(yǎng)有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望?！凹偃缥矣幸恢︸R良的神筆”的朗讀要隨感情讀出變化來感悟課文。 四、教學(xué)過程 (一)故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。于是，她寫下了這首小詩，今天咱們一起來學(xué)習(xí)23課，《假如》 (板書課題，學(xué)生書空，齊讀課題) (二) 初讀課文，整體感知?！ 。F(xiàn)在，生字的好朋友回家了，只剩他自己了，你還有信心讀會嗎?播放課件生字(良，縮，遙，尋，食，泣，健，康，操) 看看誰最勇敢?帶拼音讀，齊讀。 (其中，重點(diǎn)字良，縮，遙，尋可組詞說話的形式來加深理解。你是用什么方法來記住哪個字的? (預(yù)設(shè)：加一加，減一減，換偏旁，猜謎語，編順口溜等等) ，生字朋友都認(rèn)識了，如果他們回到了詩歌中，你還認(rèn)識嗎?接下來，請同學(xué)們大聲朗讀課文，思考一個問題，詩歌中的小女孩都用馬良的這枝神筆畫了些什么?用橫線標(biāo)出，聽明白了嗎?(學(xué)生自由讀課文) (三) 品讀領(lǐng)悟，合作交流。(播放課件：三個問題) (組內(nèi)討論) 學(xué)習(xí)第一小節(jié) 過渡：同學(xué)們剛才討論的非常激烈，老師相信你們已經(jīng)有了自己的答案，咱們先來解決第一個問題，第一個問題的答案在哪一小節(jié)? (1)為什么要給小樹畫一個紅紅的太陽呢?指名說。即課件上紅色的詞組) 多么令人心痛的一幕啊!小朋友假如你就是那寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的小樹，老師采訪采訪你們。小樹們，你們現(xiàn)在有怎樣的感覺? 看到小樹不再害怕寒冷和冬天，快活地成長，小女孩的心里真(開心)，我們的心里真(開心)讓我們和小女孩一起快樂的讀一讀這一小節(jié)吧! 師范讀，練讀(注意紅色的詞語)，指名讀(讀出這個愿望的迫切性)。和同桌一起，你讀給我聽，我讀給你聽，好不好? (1)第二個問題，為什么要給小鳥會許多好吃的谷粒呢? 它在等誰呢? 這時候的小鳥只能呆在家里干什么? 引導(dǎo)讀課文，假如你是那只小鳥，你會想什么?體會小鳥的心情讀?！ ∷诘却裁? 你怎樣理解“遙遠(yuǎn)”?你能用遙遠(yuǎn)說一句話嗎?鳥媽媽可能都飛到哪些地方? 是呀，那么遙遠(yuǎn)!小鳥呆在家里苦苦等待，餓的哭泣，此刻，小鳥最需要什么? 當(dāng)善良的小女孩用馬良的神筆給小鳥畫上好吃的谷粒時，小鳥會怎樣? (2) 怎樣才能把這一小節(jié)讀好?指名說一說?！ W(xué)習(xí)第三小節(jié) ，小鳥的關(guān)愛之外，她心里最牽掛的是誰? 西西為什么是不幸的? 小朋友如果你的雙腿不能活動，你會遇到哪些困難? 可憐的小西西啊!那么多不方便困擾著她，如果西西是你的好朋友，你會對她說什么? (說話訓(xùn)練：我想對西西說：“ 。“引導(dǎo)體會讀”在操場上奔跑，在草地上游戲?！ ?. 同學(xué)們?！ ∥?、全課小結(jié) 同學(xué)們和小姑娘一樣都有一顆善良的心，可是，我們生活中真的有這樣的神筆嗎?，我們可以把這些假如都變成具體的行動。(把板書用心形包起來)小學(xué)語文《假如》教案3 教學(xué)總目標(biāo) 認(rèn)識“良、縮”等9個生字?！ ≌_，較流利的朗讀課文?！ W(xué)情分析 通過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生對于課文朗讀有著濃厚的興趣，特別是這些童趣、情趣，語言清新活潑，又充滿兒童想象力、創(chuàng)造力的詩歌。學(xué)生們也能結(jié)合簡單的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，在朗讀中提出自己的見解、表達(dá)自己的感受?！ ≌_，流利的朗讀課文?！ ∮嘘P(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境的愿望?！ 〗虒W(xué)流程 ?。ㄒ唬┞牴适聦?dǎo)入 1故事導(dǎo)入?！ ? 說話訓(xùn)練。
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