高效課堂學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 學(xué)，七分管理。在合作探究過程中，小組兩人互相評閱對錯，并且要能夠給對方講解明白，這就說明能夠理解了。只要有一個同學(xué)會的，能夠講解的，那么老師都盡量避免不要講，把時間過多地留給學(xué)生探究。還是王教授說的好：課堂上讓學(xué)生高度緊張的是思維，而不是身體。 （三）大組匯報，教師點(diǎn)撥； 王教授說，課堂上一定要一追到底，要關(guān)注到每一個學(xué)生。大組匯報，會了的題不用再討論，只討論或點(diǎn)拔疑難問題，總結(jié)知識的結(jié)果和學(xué)習(xí)的規(guī)律。這句話讓我震撼，對我更是一個提醒。在今后的教學(xué)中，我將盡力避免上述不足，小組匯報時，同一層面的問題不重復(fù)匯報，匯報后詢問其他組的同學(xué)是否有問題，關(guān)注到每一個學(xué)生的情況，確保每位學(xué)生都能學(xué)會。 （四）鞏固訓(xùn)練，拓展提升； 王教授說，課堂上要做到一步一清，因只有步步清才能堂堂清?；A(chǔ)知識包括課本上的例題、課后練習(xí)等，可加以變式檢測學(xué)生的掌握程度。 在自己的實際教學(xué)中，對鞏固練習(xí)的設(shè)計有些盲目，沒有認(rèn)真考慮學(xué)生不同的基礎(chǔ)情況，只是一味的設(shè)計基本題目和拓展練習(xí)，讓所有的學(xué)生都去完成。 （五）課堂小結(jié)，單元回歸。 在自己的實際教學(xué)中，自己往往把課堂小結(jié)作一個形式化的教學(xué)環(huán)節(jié)，只是讓學(xué)生回憶本節(jié)課學(xué)到了什么？有什么收獲？自己也只是根據(jù)自己的板書象征性地，機(jī)械地把今天的重點(diǎn)知識重復(fù)一遍。在今后的教學(xué)中，我將注意課堂小結(jié)的條理性，幫學(xué)生在大腦中形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。 二、王教授倡導(dǎo)的師生共畫“知識樹”，讓我更加懂得教師應(yīng)該如
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