適合小學(xué)生的活動(dòng)方案-小學(xué)特色活動(dòng)組織方案-在線瀏覽
2024-12-07 02:07本頁面
【正文】 開展 開展 評(píng)出一批書香家庭?！ ⒓尤藛T：六(2)、六(3)、六(5)班全體家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任、體育教師、當(dāng)天下午有課的科任老師?！ 』顒?dòng)時(shí)間：20xx年12月8日(星期三)下午14：3016：40 活動(dòng)組織： 總指揮：曾見陽活動(dòng)協(xié)調(diào)：鄧煥金 組織組長(zhǎng)：溫惠君組織人員：唐東成、何小平、 陳少巖、各班主任(場(chǎng)地布置、活動(dòng)組織) 后勤保障：謝東紅、劉微蘭(飲用水、禮品領(lǐng)取) 安全保障：黃光威、黃文金(預(yù)防受傷) 活動(dòng)過程： 一、家長(zhǎng)到校，到禮堂集合?！ 《?、各班組織家長(zhǎng)、學(xué)生到指定的場(chǎng)地集合，由班主任公布活動(dòng)內(nèi)容、規(guī)則，指導(dǎo)開展活動(dòng)?！ 》纸M方法：每次分6組同時(shí)進(jìn)行比賽 活動(dòng)地方：籃球場(chǎng) 活動(dòng)材料：籃球18個(gè)、籮筐10個(gè)，木棒12根。以先跑完的隊(duì)為勝?！ 》纸M方法：2人一組，共分6組同時(shí)進(jìn)行比賽，父子或母子配合。然后雙方調(diào)換位置，12個(gè)毽球拋完游戲就結(jié)束。 活動(dòng)地點(diǎn)：田徑場(chǎng) 分組方法：2人一組，共分6組，父子或母子配合?，F(xiàn)在學(xué)生都是獨(dú)生子女，安逸的生活條件使他們喪失了許多本應(yīng)具備的生存、生活技能：如洗衣做飯、遇險(xiǎn)逃生、緊急救護(hù)等。在為期短短幾天的夏令營(yíng)中，學(xué)生可以獲得一個(gè)集體生活的體驗(yàn)，以培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)奮斗精神。這一點(diǎn)，恰恰是我們每位家長(zhǎng)期望孩子獲得的。鍛煉孩子生存能力。培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，鍛煉學(xué)生面對(duì)環(huán)境改變的適應(yīng)能力?！ ∧繕?biāo)：學(xué)習(xí)與孩子之間坦誠(chéng)相處、增進(jìn)彼此之間的了解。培養(yǎng)更深厚的感情，加強(qiáng)彼此信任和尊重。享受富趣味性而又多姿多釆的戶外活動(dòng)。是落實(shí)全國(guó)人才工作會(huì)議精神，圍繞人才強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，從源頭開始服務(wù)黨培養(yǎng)大批優(yōu)秀青少年人才的一項(xiàng)具體措施。該計(jì)劃以青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)一體化為目標(biāo)，以服務(wù)素質(zhì)教育，服務(wù)青少年成才為根本，發(fā)揮共青團(tuán)在青少年人力資源開發(fā)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，同時(shí)實(shí)施小學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃。通過運(yùn)用現(xiàn)代人力資源開發(fā)的方法，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道
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