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2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 總結(jié)過渡：(學(xué)生加字讀后)不同的位置，不同的朗讀方式，卻有著同一種的心情，那就是：壯志難酬，彷徨無奈!內(nèi)心如此茫然的李白，對生活，對未來徹底絕望了嗎?沒有!有詩句為證(齊讀最后兩句)你怎么理解這兩句?預(yù)測學(xué)生回答：——會有時，小時候理想終究化為現(xiàn)實——化用詩句(結(jié)合課下注釋)——不拘與格式，再難也不彎腰——掛云帆，濟滄海，乘風(fēng)破浪，前進——與前文聯(lián)系，要前行，才會難同學(xué)們請看：聯(lián)系前面的難以下咽，難以施展，難以選擇，無論他的人生路怎么行，我們都看到一個怎樣的李白?預(yù)測：真實、堅定、不屈服、不放棄、獨立、一身傲骨、灑脫??總結(jié)：這是一個雖然懷才不遇，但在豪邁中不乏豪邁氣概，是一種仍懷有希望的李白! 幻燈：他入京求官時：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。他想念長安時：狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽樹。他贊美友情時：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。??同學(xué)們：歷史的天空中，總有一些響亮的名字，如恒星般綻放無盡的光輝，給人力量、催人奮進。今天我們重新開啟了一扇認識李白的大門，希望大家課下多讀讀李白的詩歌，吸取那里面釋放出來的一切正能量，通過自己的積極進取，在我們這個大好的時代，爭做出彩的中國人!加油~!讓我們齊誦這首詩，帶著對李白的崇敬和我們那掛云帆，濟滄海夢想——揚帆遠航! (學(xué)生齊誦)下課! 蘇教版六年級上冊語文第一單元教案最新模板2 教學(xué)目標： 通過自主研討，理解詩人懷才不遇的情懷，體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的古詩鑒賞能力。 教學(xué)課時： 1課時?！ ?背景音樂《漁舟唱晚》) 師：上課之前我先出個謎語，大家來猜一猜。(杜甫《飲中八仙歌》)(白板：刮獎刷) 師：同學(xué)們猜一猜，杜甫筆下這一位酒仙的名字? 生：李白 師：同學(xué)們說得很正確，看來李白“酒仙”的稱號可真是深入人心啊。 師：這節(jié)課我們要做兩件事，同學(xué)們一起來讀一讀?！ ≌f到李白，那可是家喻戶曉，我們從小到大不知道學(xué)了他老人家多少名篇名句呀。多媒體：李白圖像，認識李白。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。) 通過李白的詩這些詩歌，你認為李白是一個怎樣的詩人? (學(xué)生自由介紹李白，師作板書并補充。也就是說李白身上有著一種超凡脫俗的與眾不同的精神與氣質(zhì)，那么這是一種怎樣的精神與氣質(zhì)呢?現(xiàn)在就讓我們帶著這個問題來走進詩人的內(nèi)心世界吧?！ ∈紫日埻瑢W(xué)自由讀課文，借助你手中的工具書，讀準字音。重要字音：金樽zūn珍饈xiū投箸zh249。路(白板：詩歌原文，用書寫功能標注拼音) 生齊讀。有疑問的地方作下標記 。注意通假字：“羞”同“饈”，美味食品?！ ±蠋熖岢鰞蓚€問題讓學(xué)生探討?！敖痖浊寰啤薄坝癖P珍饈”至少是五的標準，可是李白為什么“停杯投箸”食不下咽呢?詩文哪些地方暗示我們原因了嗎?引導(dǎo)明確：詩人食不下咽的原因是因為詩人此時心中充滿了愁悶。路是一種象征，象征人生之路?！ 镎堃粋€同學(xué)用自己的話描述詩歌內(nèi)容，生評價。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山。伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊?！ ∷?、品讀詩歌，體會感情。 讀了這首詩，你感受到一個怎樣的李白呢? 是啊，古人云“詩言志”“言為心聲”，今天，我們學(xué)習(xí)這首詩歌，還要走進詩仙李白的內(nèi)心世界，觸摸他的靈魂，尋找我們心中的李白。)讓我們用這樣的句式，來表達我們心中的感受。因為?！边@句詩中，讀出了一個內(nèi)心苦悶的李白。我從“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”這句詩中，讀出了一個內(nèi)心迷茫，前途艱難的李白?！ ∥覐摹伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”這句詩中，看到了一個充滿希望，理想未滅的李白。表現(xiàn)了詩人不甘消沉，繼續(xù)追求的心境。因為詩人在這句詩中直抒胸臆?！ ∥覐摹伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边@句詩中，讀出了一個自強不息、樂觀奮斗的李白。表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著和追求。) 教師小結(jié)。是啊，在詩歌當(dāng)中，詩人的心情可謂起起伏伏?！ ≡娙说母星樵谠姼柚械雌鸱?，我們要怎樣朗讀才能讀出詩人豐富的感情呢? (根據(jù)你對詩歌感情的理解，把自己假想成李白，自由大聲練習(xí)朗讀?？梢宰x全詩，也可以讀自己最喜歡的一句詩。(配樂)(生互評) 競讀。(配樂) 全班齊讀：女生齊讀前三組詩句，男生齊讀后三組詩句。(配樂) (要求：聲音宏亮，感情真摯。可以寫一兩句話，也可以寫一兩句詩。在此我祝愿每一個同學(xué)都能“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 蘇教版六年級上冊語文第一單元教案最新模板3 教學(xué)目標： 了解作者作品，積累文言字詞，背誦詩歌。體會并學(xué)習(xí)詩人在失望中沖破沖破黑暗，追求光明，施展抱負的豪邁氣概和樂觀精神。今天讓我們繼續(xù)對他詩歌的學(xué)習(xí)，共同走進他的《行路難》 二、檢查預(yù)習(xí) 作者簡介 李白字太白，自號“青蓮居士”。創(chuàng)作背景李白生性傲岸不羈，
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