【正文】 音樂等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。積極參加由九臺市進修學校電教部組織的各類培訓和比賽。服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。教師工作計劃 篇2　　高二(3)班是一個充滿活力、充滿希望的集體。班干由自薦和選舉兩種形式產(chǎn)生，對候選人員要有更嚴格的要求：學習成績可能不是很好，但必須在進步，紀律、衛(wèi)生以及其他集體活動要帶頭參加，力所能及，作表率。通過開展一系列的活動，來促進提高。高二（3）班同學，從整體上來說，都是好學的，但有些同學在學時沒有方向感，信心不足。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，因此要經(jīng)常關注學生心理，多找學生談心，于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，探討現(xiàn)實和將來，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取?！　∪玳_主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發(fā)學生的生命熱情。黑板報的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學生自己設計，自由發(fā)揮，將藝術和內(nèi)容很好的結合起來，盡現(xiàn)個性和才華。　　再次，與各科任課教師配合，隨時了解班級學生動態(tài)，學習情況。因此，幫助學生提高成績，是教師義不容辭的責任。對學習能力相對較強、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的才能。當然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反?！　∷?、尊重學生的意見，共同探討班級存在的問題　　班級是每一位同學的班級，每一位同學都有責任合力把班級建設好?！　“嗉?，它是一個由學子組成的集體，是學生成才的園地，因此我們在建設班集體的過程中，要以學生為主體，給他們更多自由、自我化的空間，當然，學生這個群體　　又有著它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。　　本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養(yǎng)。教師工作計劃 篇4　　，對不參加活動的成員進行通報.　　，擬邀請工作室成員指導高二年級生物學科競賽工作。　　，指導工作室成員申報課題，參加論文評選，參加教學大賽?！　。屗麄冊诟黝惔筚愔忻摲f而出?！　。瑪M于本學期組織工作室成員外出取經(jīng)。　　，擬組織工作室成員參與金太陽導學案修訂工作，讓青年才俊在省內(nèi)外小有名氣?！　∫?、指導思想　　以各級教育部門《中長期教育改革和發(fā)展綱要（20xx——20xx）》及各級教育教學工作會議為指南，以“縣域義務教育均衡發(fā)展”為契機，以學?！翱蒲信d教、科研興?！钡霓k學工作思路為指導，堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究為重點，優(yōu)化教學設計、創(chuàng)新教學過程，使學生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發(fā)展，良好人格得到一定的塑造。在閱讀課文中，教材充分體現(xiàn)了圖文結合的特點，并且語言都十分優(yōu)美流暢，是小學生閱讀的佳品。而4篇略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求，在教學中與精讀課文要有所側重。　　另外，值得注意的是，八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀?！　∪W生情況分析　　二（5）班有56人其中男生25人，女生31人。但是，也有個別同學處于班級中的弱勢群體，他們基礎較差，自覺性不高，在語文學習上有一定的障礙。為此，本學期的教學工作還得因人而異，因材施教，既關注全體，又要照顧個別?！　≌J識400個字，會寫300個字。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美?！　∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！　∧苈?lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。　　積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。繼續(xù)學習寫日記?！　∥?、教學措施：　　創(chuàng)造性地使用教材，教給學生學習的靈活方法，變學會為會學，把主動權交給學生，使學生大膽地進行嘗試學習。在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。　　進一步重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導，豐富活動，開展班級規(guī)范漢字寫字比賽，為學校爭創(chuàng)規(guī)范漢字書寫教育特色學校而努力。通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。通過開展朗誦精美詩文的活動，使學生獲得更大的興趣和動力?！　】谡Z交際與小練筆教學。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣?！　∵€要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。此外，要多鼓勵學生將口語交際的內(nèi)容，通過日記、小作文等形式表達出來?！　￠_展豐富多彩的語文