小學一年級語文四季原文及教案-在線瀏覽
2024-12-07 00:58本頁面
【正文】 枝壓彎了?！ 《糠郑骸 、通過每個學生的肢體語言挺肚子來理解一挺的含義，在讀中感悟到雪人因為高興而挺?！ ∷摹⒔鉀Q問題 小結(jié)學法。） 五、檢測目標 每個季節(jié)有許多東西，如桃花是在春天開的?！ √一t紅，他對蜜蜂說：我是春天。【篇三】小學一年級語文《四季》教案 教學目標： 會用多種方法認識“對、說、是、荷、圓、夏、秋、雪、肚、就、冬”11個字?！ ≌_地朗讀課文，并讀出課文節(jié)奏，體會四季的美?！ ∽x出四季的美?！ ∽x出四季的美。那一年中，除了秋季，還有哪幾個季節(jié)？（生：春季、夏季、冬季） 師：好，你說，太了不起了，你一口氣說出了所有的季節(jié)，來，大家說我來寫?！ 煟捍骸⑾?、秋、冬，人們把這四個季節(jié)合在一塊兒叫做？生：四季（板書：四季）同學們伸出右手食指跟我一起寫課題。這節(jié)課我們就一起走進美麗的四季，去欣賞他的美，好嗎？ 二、檢查預習 師：老師知道咱們班同學都是喜歡讀書的孩子，這篇課文課前讀過了嗎？你讀第第一遍的時候肯定遇到過不認識的字？你是怎樣解決的呢？ 生1：不認識的字我問爸爸、媽媽弄會了。師：借助拼音識字，真是一種好方法?！ ∪⑿率?； 自讀課文 師：同學們用這么多方法自己先讀了課文，想不想把課文讀得更好？想不想再讀？聽好老師的要求：端好書，注意書本稍微向前傾斜。第二個要求，可要聽好了！讀準字音，讀通句子，可以自己讀，也可以同桌讀、還可以在小組里讀，讀完一遍再讀一遍，聽明白了嗎？ 教師檢查學生對課文內(nèi)容的了解及生字詞的掌握情況。課文你們到底讀的怎么樣？老師可要考考你們，你們敢不敢接受老師的’考驗？（生：敢?。┖?，指名讀?！ 煟航裉煳蚁朐谠蹅儼嗾覀€小老師領(lǐng)大家認識生字，誰愿意到前面來當小老師，小手舉得這么高，你來，當小老師可不容易，領(lǐng)讀的時候聲音要響亮、干脆。（去掉拼音的生字） 師：這也難不倒你們，好再來，老師指哪個詞你就讀哪個詞?！ 煟荷只氐秸n文中，你還能認出他們嗎？那好，我找一段最難讀的，最后一段，同學們先自己練一練，待會兒我們來比賽讀。師：他們倆誰讀得好？（生評）。說這段話難讀，是因為在這段話里，有很多生字，大家對照課后的認字表，圈圈看他們都有誰？ 師：來，一起讀讀這些字?！ 煟哼@次，我指哪個，你就讀哪個，咱們跳著念一遍。）師：你說話可真完整。生4：豬八戒長著大肚子。） 師：哎喲，表情這么平淡，這個小雪人可不夠頑皮！看我這個小雪人！師
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