小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-12-07 00:47本頁面
【正文】 學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！ ⌒聦W(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德?！ 《?、積極投身課改，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。 學(xué)案在目標(biāo)要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案?！ ”緦W(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要，以及班級(jí)授課的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和組織課堂學(xué)習(xí)。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人問 三、教學(xué)工作方面： 我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)?！ ≡谡n堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。 四、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面： 協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)教學(xué)大綱》。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo) 制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，審查，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計(jì)劃?！ f(xié)助校長做好教師的思想工作。 5?！ ?。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高質(zhì)量。 五、出勤方面： 在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)?！ ⌒W(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想 心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力?！ ?，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、教材分析 針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容： 第一部分：認(rèn)識(shí)自己，樹衛(wèi)信心?！ 〉诙糠郑悍e極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！ ⌒W(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇4充分利用班隊(duì)課向?qū)W生進(jìn)行思想教育?！ ∫粋€(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。 充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育?！ ?duì)學(xué)生做的任何作業(yè)都應(yīng)該認(rèn)真批改，訂正后再次批改，做到所學(xué)知識(shí)及時(shí)消化?！ ∑綍r(shí)要注意與學(xué)生交流 每個(gè)人都希望自己能被別人所關(guān)注，所了解，學(xué)生也是。這樣做，可以讓學(xué)生覺得自己是重要的，是受老師關(guān)注的，老師對(duì)他是有所希望的?！ ∽由o導(dǎo)差生，促進(jìn)共同進(jìn)步 以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導(dǎo)差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導(dǎo)好差生作為自己的責(zé)任。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績上形成了競(jìng)爭，還在跟別的尖子生比自己輔導(dǎo)的差生和以前有什么不同?！边@樣說，讓尖子生也為自己能提高同學(xué)的成績而感到光榮。進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位的提升。 三、工作要點(diǎn)： ?。ㄒ唬┘訌?qiáng)過程管理，規(guī)范常規(guī)工作 加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理，提高教師教學(xué)工作的自覺性?！ ∫皇钦J(rèn)真?zhèn)湔n。3年內(nèi)的新教師必須進(jìn)行詳細(xì)的手工
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