教師如何快速成長讀后感-展示頁
2024-12-06 23:29本頁面
【正文】 能力；《溝通力》不要把認(rèn)知沖突上升為情感沖突——對事不對人；《行動力》模仿不是意見丟人的事情，集中火力燒開一壺水——模仿/專注；《學(xué)習(xí)力》閱讀方式助推專業(yè)發(fā)展。在這一章節(jié)里，作者談到了“多任務(wù)處理”的工作/生活方式使得我們卻少了專注度，這和《反思力》這一章節(jié)里的內(nèi)容“信息時代，如何守住我們的注意力”是同樣內(nèi)容，都強(qiáng)調(diào)專注的重要性。例如：情景填空法，新入職教師是需要模仿其他名優(yōu)教師的課堂的，那么在模仿的時候，可以看視頻，不時地按下暫停鍵，想一想自己會如何處理，再看名師會怎樣處理，兩相對照。個人認(rèn)為本章的重點應(yīng)該是《離閑人遠(yuǎn)一點》這章，要時刻警醒自己，別把消極人群當(dāng)榜樣，別讓自己也同流合污。這本書，并不是實用類的書，并不能作為成長的指南（依據(jù)《如何閱讀一本書》書中圖書分類原則定義），封面提到的教師核心素養(yǎng)——內(nèi)驅(qū)力/學(xué)習(xí)力/溝通力/行動力/反思力/研究力也是本書的基本要點，作者從這六個方面，以隨筆的形式寫出了自己的一些感悟。這本書的書名起得很抓人眼球，“快速成長”是很多新任教師都想做到的事，而“如何”二字又仿佛在告訴我們——書里能找到答案。下面是小編為你帶來的教師如何快速成長讀后感，希望對你有所幫助。教師如何快速成長讀后感 讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。 教師如何快速成長讀后感一 讀完《教師如何快速成長》這本書我花了3天時間。說實話，如果抱著這樣目的去讀這本書的話，會失望。 讀完第一章我們就能發(fā)現(xiàn)作者的寫作風(fēng)格是偏隨筆類，又有點議論文的感覺，陳述一點觀點，然后用許多論據(jù)，身邊的事例才證明這個觀點，但個人感覺本章的所有內(nèi)容讀下來，其實只需要讀完一遍后，只需要看目錄就能知道作者想表達(dá)的了，和內(nèi)驅(qū)力的主題并不大相關(guān)，因為我想知道的是什么是內(nèi)驅(qū)力，怎樣增強(qiáng)自己的內(nèi)驅(qū)力，這一章中告訴了我應(yīng)該做什么，卻沒有告訴我應(yīng)該怎么做。 《行動力》這一章有一部分可以指導(dǎo)我們?nèi)粘湔n/工作的經(jīng)驗或是小方法。再例如對比學(xué)習(xí)，同一堂課，為什么兩個人上的效果完全不一樣？通過對比找出不足?！澳７虏皇且患G人的事情”告訴了我們要學(xué)會模仿，先學(xué)會再創(chuàng)新；其他文章則提到了讓自己變成一位有趣的教師，讓課堂變得有趣，因為學(xué)生喜歡有趣的老師；《留心收集學(xué)生的思想火花》這一章與《反思力》的“抓住靈感”是同樣觀點，都強(qiáng)調(diào)隨時記錄整理的好處。 書讀完了，讀
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1