教師在教研工作會(huì)上的發(fā)言稿3篇-展示頁(yè)
2024-12-06 23:28本頁(yè)面
【正文】 八年級(jí)了，我們的教研之路仍在繼續(xù)。從課件的編制到教案的編寫(xiě)，我們都是一字一句的，反復(fù)琢磨，最后敲定。一開(kāi)始我對(duì)這種方式，我們還是有點(diǎn)接受不了，但是后來(lái)慢慢的我們習(xí)慣了，而且越做越好。經(jīng)驗(yàn)豐富的劉主任就組織我們幾個(gè)七年級(jí)老師進(jìn)行小型的集體備課。在我們這個(gè)教研團(tuán)隊(duì)中，他們給予指導(dǎo)，傳授我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我得以成長(zhǎng)?！ ≡谶@學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我從一個(gè)剛接觸七年級(jí)新教材的新手，慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)能夠駕馭課堂，能夠自信滿滿上好一節(jié)課的老師。正是通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和交流，我在上一學(xué)年的教研路上滿載而歸。教師在教研工作會(huì)上的發(fā)言稿3篇回首學(xué)習(xí)路，解鎖新方法 如果說(shuō)教育教學(xué)是一個(gè)美麗的大花園，那么教研活動(dòng)就是萬(wàn)花叢中最美麗的一朵。在教研活動(dòng)中，我們可以一起學(xué)習(xí)，一起分享，一起交流。這個(gè)過(guò)程中，有困惑，有汗水，但更多的還是收獲的快樂(lè)。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我是束手無(wú)策的，怕講深了學(xué)生聽(tīng)不懂，講淺了又達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，這在“危急時(shí)刻”，我遇到了一支為我排憂解難的教研隊(duì)伍，他們有資深的老教師，還有追求上進(jìn)的年輕老師。更慶幸的是，我們中心校的劉建明主任他加入了我們七年級(jí)教學(xué)中。老實(shí)說(shuō)。我們分工明確，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，無(wú)論是老教師，還是我們年輕老師，都干勁十足。就這樣，我們經(jīng)過(guò)一年的積累，慢慢的收集到了很棒的第一手材料。如果你想問(wèn)我如何操作的，那么我就簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)一下我們的實(shí)施步驟。緊接著我們就是集中進(jìn)行二次備課，大家結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)，把課件中不足的地方進(jìn)行修改，更實(shí)用于自己的課堂?！ ∪蝿?wù)安排的很完美，但執(zhí)行起來(lái)就比較的吃力了。但別小看這第一步，就這小小的一步，我也是受益匪淺的，比如，在課件制作上摒棄了原有的越多越好的原則。上課的方式也更趨于靈活了，打破了之前滿堂灌的教學(xué)方式，讓孩子們更喜歡我的課堂。雖然我的課堂還不夠完美，但我想只要我
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