小學數(shù)學圓錐體積說課稿-展示頁
2024-12-06 22:10本頁面
【正文】 ，采用以下幾種教法： 實驗操作法。 二、說教法： 著名教育家布魯納說過：“教學不是把學生當成圖書館，而要培養(yǎng)學生參與學習的過程。 教具準備：等底等高的圓柱、圓錐一對，與圓柱等底不等高的圓錐一個，與圓柱等高不等底的圓錐一個。 教學難點：理解圓錐體積公式的推導過程。教材按照實驗、觀察、推導、歸納、實際應用的程序進行安排。 本節(jié)教材是在學生已經(jīng)掌握了圓柱體積計算及其應用和認識了圓錐的基本特征的基礎(chǔ)上學習的，是小學階段學習幾何知識的最后一課時內(nèi)容。小學數(shù)學《圓錐體積》說課稿 一、說教材： 本節(jié)教材是義務教育小學數(shù)學(人教版)六年制第十二冊第三單元《圓柱、圓錐和球》中《圓錐體積》的第一課時。教學內(nèi)容為圓錐體積計算公式的推導，例例2，相應的“做一做”及練習十二的第5題。讓學生學好這一部分內(nèi)容，有利于進一步發(fā)展學生的空間觀念，為進一步解決一些實際問題打下基礎(chǔ)。 教學重點：能正確運用圓錐體積計算公式求圓錐的體積。 教學目標： （1）知識方面：理解并掌握圓錐體積公式的推導過程，學會運用圓錐體積計算公式求圓錐的體積； （2）能力方面：能解決一些有關(guān)圓錐的實際問題，通過圓錐體積公式的推導實驗，增強學生的實踐操作能力和觀察比較能力； （3）德育方面：通過實驗，引導學生探索知識的內(nèi)在聯(lián)
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