初中語文詩經(jīng)關(guān)雎課件【三篇】-展示頁
2024-12-06 22:01本頁面
【正文】 ，教師作誦讀指導(dǎo)。古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價很高。《詩經(jīng)》廣泛地反映了古代社會生活，富于寫實精神，是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。原本稱《詩》，編成于公元前6世紀(jì)的春秋時期，共305篇，所以也叫《詩三百》。今天我們學(xué)習(xí)冠于三百篇之首的《關(guān)雎》?！惫湃苏J(rèn)為經(jīng)過《詩經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚”。 ，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。 正確認(rèn)識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。 《詩經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點。注重自主學(xué)習(xí)、自我探究，全面領(lǐng)略詩歌的美感，力求在詩歌鑒賞和文化積淀上都有所收獲。認(rèn)識《詩經(jīng)》在中國文學(xué)的重要地位另外還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀多背《詩經(jīng)》中的名篇，提高詩歌鑒賞的能力。分析抒情主人公的形象，了解《詩經(jīng)》重章疊句的表現(xiàn)手法。教學(xué)本文，應(yīng)創(chuàng)造性地運用朗讀手段。初中語文詩經(jīng)《關(guān)雎》課件【三篇】
初中語文詩經(jīng)《關(guān)雎》課件篇一 [教材分析]： 《關(guān)雎》寫一男子對女子的思念和追求過程。寫求之不得的焦慮和求而得之的喜悅。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，直至成誦。學(xué)習(xí)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 課堂教學(xué)采用朗讀法、討論點撥法、品讀法等教學(xué)方法。 [教學(xué)目標(biāo)]： 《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學(xué)的地位?！ ?，直至成誦?！ 教學(xué)難點]： ?！ 教具準(zhǔn)備]：多媒體 [課時安排]：1課時 [教學(xué)過程]： 一、導(dǎo)入新課： 《論語》曰：“不學(xué)詩，無以言?！对娊?jīng)》在古代一直被選作各類學(xué)校的教材，甚至連東漢大字者鄭玄家的婢女都熟讀《詩經(jīng)》，日常生活中能以《詩》相對?！ ?
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