二年級數(shù)學(xué)免費(fèi)教案文案-展示頁
2024-12-06 03:34本頁面
【正文】 學(xué)具：三角板、活動角 導(dǎo)學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：小兔請我們二(2)班的同學(xué)參觀他們的新房子，你們愿意去嗎? 生：愿意 師：房子是哪些圖形組成的? 生：三角形、長方形、正方形 屏幕顯示：從房子中拉出三角形、長方形、正方形，然后分別閃現(xiàn)長方形、正方形、三角形中的一個角 引入：小朋友們，剛才閃動的圖形是什么?你認(rèn)識它嗎?今天這節(jié)課我們就和角交朋友 板書課題：認(rèn)識角 [設(shè)計(jì)理念：用情景引入，創(chuàng)設(shè)生動的小白兔的家，幫小白兔找一找它的家是由哪些圖形組成的?讓學(xué)生在輕松的情境中學(xué)習(xí)，而且富有童趣，能充分調(diào)動學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性] 二、預(yù)學(xué) 角不僅藏在圖形里面，還藏在校園里面，你還能從校園的圖形中找出一些角嗎?(出示校園主題圖) 先讓學(xué)生說說那里有角，課件再演示。 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)： 初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，學(xué)會用直尺畫角。 通過學(xué)習(xí)了解角的大小與邊張開的大小有關(guān)，與邊的長短沒有關(guān)系 初步學(xué)會用直尺畫角?！ ?6)小組討論數(shù)位順序表對寫數(shù)、讀數(shù)有哪些幫助。 (4)展示學(xué)生制作的數(shù)位順序表，并說一說制作數(shù)位順序表時要注意什么?！ ?個位、十位、百位、千位、萬位) (2)借助計(jì)數(shù)器想一想這些數(shù)位的排列順序。 整理數(shù)位順序表。 (2)學(xué)生以小組為單位撥一撥，并思考：當(dāng)撥到九千時，再增加一千是多少?又該怎樣撥珠呢? (3)教師在計(jì)數(shù)器上撥珠，同時引導(dǎo)學(xué)生邊撥邊數(shù)，使學(xué)生明確：9個一千再加1個一千是一萬，我們撥到九千后，再撥一千，應(yīng)該把9去掉，并向前一位進(jìn)1。(板書) 在計(jì)數(shù)器上從一千撥到一萬。 (先十個十個地?cái)?shù)出一百，再一百一百地?cái)?shù)出一千，正好是一個大正方體木塊，然后一千一千地?cái)?shù)，10個一千是一萬) (3)師生歸納：一千一千地?cái)?shù)，10個一千是一萬?！ ?1)引導(dǎo)學(xué)生先觀察例5中的正方體木塊，然后數(shù)一數(shù)?！ ?1)學(xué)生以小組為單位，說一說：學(xué)過哪些計(jì)數(shù)單位?相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少? (2)學(xué)生集體匯報(bào)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)數(shù)的方法?！ √骄啃轮?，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) (一)教學(xué)例5?！ 煟嚎磥碓谖覀兊纳钪羞€存在很多比千更大的數(shù)，今天我們就來認(rèn)識它們?！ ?3)引導(dǎo)學(xué)生觀看南京長江大橋圖，并讀數(shù)：南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米?！ ?1)導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中處處都有數(shù)學(xué)知識，你們看，這是我們的校園，請你們來讀一讀校園里的這些數(shù)吧。再通過正方體木塊、計(jì)數(shù)器逐步抽象，讓學(xué)生直觀感受到概念的形成過程，逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 由直觀到抽象，深化對概念的理解。再以計(jì)數(shù)器為素材，一千一千地?cái)?shù)，使學(xué)生進(jìn)一步體會十進(jìn)制計(jì)數(shù)原理，理解“10個一千是一萬”?！ ?shù)形結(jié)合，層層遞進(jìn)，加深理解。二年級數(shù)學(xué)免費(fèi)教案文案 二年級數(shù)學(xué)免費(fèi)教案最新文案1 設(shè)計(jì)說明： 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是認(rèn)數(shù)的第三階段，但它的基本原理始終是十進(jìn)位值制計(jì)數(shù)法。由于二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對抽象概念理解的能力還沒有形成，因此在學(xué)生已有的對“個、十、百、千”四個數(shù)位認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會從具體的形到抽象的數(shù)的形成過程，理解并掌握“10個一千是一萬”這一知識點(diǎn)，加深學(xué)生對十進(jìn)位值制計(jì)數(shù)法的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 本節(jié)課的教學(xué)，從情境圖入手，讓學(xué)生感受到生活中數(shù)的應(yīng)用，接著讓學(xué)生以正方體木塊為素材，一千一千地?cái)?shù)。最后引導(dǎo)學(xué)生整理并制作數(shù)位順序表，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)位的意義與作用，探索數(shù)位順序表的應(yīng)用價值?！ ”竟?jié)課教學(xué)注重讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，通過數(shù)星星的活動讓學(xué)生充分地?cái)?shù)數(shù)，在活動中深化學(xué)生對計(jì)數(shù)單位、計(jì)數(shù)方法的理解?！ ≌n前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備PPT課件計(jì)數(shù)器數(shù)位順序表 學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示課件，體會“大數(shù)”?！ ?2)學(xué)生嘗試讀數(shù)。 揭示課題。(板書課題：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識) 設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生
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