二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文雷雨說課稿-展示頁(yè)
2024-12-06 03:34本頁(yè)面
【正文】 象?！ ∥?、板書設(shè)計(jì) 本節(jié)課的板書雖簡(jiǎn)潔但明了，更能直觀地加深孩子們理解課文?！ ∪⒗斫庹n文內(nèi)容 在理解課文內(nèi)容是，主要讓學(xué)生讀一讀課文，想一想雷雨的變化，再讀一讀重點(diǎn)的句子，來整體把握住課文脈絡(luò)，最后品讀課文，感受雷雨前、中、后的不同?！ ∈紫瘸鍪久利惖膱D片，讓學(xué)生意識(shí)感知雨的美麗，引起好奇探究的欲望。而教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)該是能從文中分析出描寫雨前、雨中、雨后、的不同景象 二年級(jí)的學(xué)生具有好奇、探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物吸引住，在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說一段較完整的話，并能在老師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴。 ?。场⑶楦心繕?biāo)： 有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記?！ 。?、技能目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雷雨》說課稿 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雷雨》說課稿1各位評(píng)委各位老師： 大家好！ 今天我所說課的內(nèi)容是《雷雨》，它是人教版新課程實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第１８課，是本冊(cè)書第五組的第二課，這一組課文是向?qū)W生展示美麗神奇的自然景象，炎熱的夏日，驕陽(yáng)似火，一場(chǎng)雷雨，送來一陣涼爽，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊送來蛙鳴，是多么令人舒暢。本文用字精煉而且準(zhǔn)確，語(yǔ)言優(yōu)美而生動(dòng)，是一篇很富表現(xiàn)力的文章?！ 「鶕?jù)本課的設(shè)計(jì)意圖結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)分為三方面： ?。?、知識(shí)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)４個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。 根據(jù)目標(biāo)的設(shè)定，我將教學(xué)重點(diǎn)放在能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文中用詞、造句的準(zhǔn)確與生動(dòng)。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)本節(jié)課我的教法主要采取 １、信息收集法 ２、情景教學(xué)法 學(xué)法主要目標(biāo) 以朗讀感悟?yàn)橹鳌 ⌒〗M合作探究 在本節(jié)課中我將教學(xué)環(huán)節(jié)分為五個(gè)環(huán)節(jié) 一、設(shè)情景，感受雨的美。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課內(nèi)容 帶領(lǐng)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便在自學(xué)過程中有的放矢?！ ∷?、課堂檢測(cè) 在課堂檢測(cè)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力?！ 《昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雷雨》說課稿2一、說教材 《雷雨》用字精煉而且準(zhǔn)確，語(yǔ)言優(yōu)美而生動(dòng)，是一篇很富表現(xiàn)力的文章。 二、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)“新課標(biāo)”理念和我班學(xué)生的實(shí)際情況，我擬定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)生字，有感情地朗讀課文。通過多媒體課件表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。我上的是第二課時(shí)，我定下了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中描寫的雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，感受大自然的神奇與美麗?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中重點(diǎn)詞的準(zhǔn)確?！ ∪?、說教法與學(xué)法 說教法： 二年級(jí)學(xué)生年齡小，形象思維為主。同時(shí)在本課的教學(xué)中，我采用看圖與讀文相結(jié)合的方法，啟發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生感受雷雨的特點(diǎn)。 說學(xué)法 ?。骸靶抡n標(biāo)”指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。要珍視學(xué)生的獨(dú)特的感受。而本課語(yǔ)言精煉而生動(dòng)，學(xué)生要在讀中去感悟。《雷雨》這一篇課文很明確地分為雷雨前、雷雨中、雷雨后這三部分，所以我會(huì)在組織全班學(xué)習(xí)完第一部分后，就組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)探究第二、第三部分?！ ∷?、說教學(xué)過程 鉆研教材，研究教法與學(xué)法是搞好教學(xué)的前提與基礎(chǔ)，而
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