一年級語文教學(xué)年終工作總結(jié)-展示頁
2024-12-06 02:04本頁面
【正文】 析字意，初步學(xué)會口頭應(yīng)用。三步生字學(xué)習(xí)法的第一步是識別字音，字形，這都在預(yù)習(xí)課文里進行，使學(xué)生對生字的正確讀音和寫法有了初步的感知?！ 〉谌磸娀缴謱W(xué)習(xí)法。這樣做既給了孩子自主學(xué)習(xí)的空間，又拓寬了他們的視野。對程度好的同學(xué)，外加好句子兩個?！ 〉诙募疵刻旆e累四個好詞語 我要求學(xué)生每人準備一個好詞好句摘抄本。這是我對課前預(yù)習(xí)提出的要求?！ 〉谝晃寮磸娀遄钟?xùn)練法。教學(xué)中我牢固堅持以詞句教學(xué)法為重點，以生字，閱讀、寫作教學(xué)為依托，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，互為促進，滾動提高，取得了較好的效果。但是，鑒于語文課程兼顧人文性和工具性的特點。一年級語文教學(xué)年終工作總結(jié) 篇1： 眾所周知，按照新課標的要求，孩子們到三年級下期已經(jīng)掌握了2019左右的生字，生字教學(xué)法已不再是語文教學(xué)的重點。同時，作為過渡性的一個階段，閱讀和寫作教學(xué)作為初步的滲透，課標中也未將其列為教學(xué)的重點。教學(xué)中必須堅持興趣先導(dǎo)，學(xué)會學(xué)習(xí)，整體推進，螺旋上升的指導(dǎo)思想，以保證知識的連貫性和滾動提高的特殊性。具體做法可以概括為做好五四三二一?！ ∥遄志褪亲x、標、注、劃、思即讀五遍課文，標出自然段，把生字條和田字格里生字的拼音注到文當(dāng)中，劃出不理解的詞和句，思考課后問題。我這樣做，可以使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下真正做好預(yù)習(xí)，也可以使學(xué)生養(yǎng)成自主，探究的效率。每天摘抄四個好詞語，要求會背，理解意思，初步會用該詞語說一句話。允許在課文中摘抄，鼓勵在課外抄錄。一個學(xué)期下來，孩子們的語言表達能力大大增強?！ 〈饲八觯忠巡皇侨昙壵Z文教學(xué)的重點，但仍是一個重要的組成部分。第二步是在課堂中辨形辨意，堅持字不離詞的原則。第三步是單元鞏固法?！ 〉谒?，二即堅持每天20分鐘課外閱讀 要求學(xué)生每天晚上堅持20分鐘閱讀，內(nèi)容不限，可以是優(yōu)秀作文，童話故事，也可以是報刊雜志。在評比中，結(jié)合好的閱讀典型，逐步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關(guān)知識，指導(dǎo)學(xué)生先從精讀做
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