【正文】 像的描寫，對(duì)景物、天氣的描寫來揭示人物心理的?！　￡悐J生想到這里，……實(shí)在難得?！　∈芰诉@點(diǎn)挫折，心情挺不愉快，一路走來，便感到頭上涼嗖嗖，更加懊惱起來?！　∷傁耄悄芘龅揭患蠹叶疾辉?jīng)過的事情，講給大家聽聽就好了，就神氣了。　　他身上有了肉，……禁不住要把老婆推醒了陪他聊天講閑話?！　　奥┒窇糁鳌标悐J生，今日悠悠上城來。　　三、指導(dǎo)學(xué)生具體分析陳奐生心理，性格，從而研究文章表現(xiàn)心理方式。自欺式的安慰讓他感到很滿足。緊接著，陳奐生想到“總算有點(diǎn)自豪的東西可以講講了”，立刻沒了煩惱，只覺得“這五塊錢花得值透”，“真是拾到了非常的便宜貨。接著寫了陳奐生的苦惱和不平。反映了陳奐生由悲到喜的多次情感變化，體現(xiàn)了其心理的脆弱?！　〉诙糠郑簺]帶錢懊惱，賣油繩順利高興，少三毛錢可惜，想三塊賺頭高興。讓他自卑和不滿的是“總是不會(huì)說”，所以他心里就有一種特別的向往。（學(xué)生簡單寫下發(fā)言稿，然后自由發(fā)表自己的看法，若時(shí)間不夠則做課后練筆）　　二、指導(dǎo)學(xué)生討論，研究陳奐生心理和情感的變化及其意義。　?。▽W(xué)生可以各執(zhí)己見，教師不必給出權(quán)威的詮釋。他是新時(shí)期勤勞善良，希望過好生活，但又愚昧麻木、觀念落后的農(nóng)民的典型?！　√崾荆宏悐J生的藝術(shù)形象?！　、蓐悐J生回到隊(duì)里，身份顯著提高，這樣結(jié)尾有何深意？　　提示：說明農(nóng)民中愚昧麻木等級(jí)觀念重的人非常普遍，這的確是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題?！　。ㄟ@一節(jié)第二段作者采用了哪些手法來刻畫人物？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？　　刻畫人物的手法是：（心理和動(dòng)作描寫）　　性格特征是：（本質(zhì)是善良的，但受傷之后又把他心眼小、幼稚可笑、自作自踐的一面表現(xiàn)了出來）　?。ā斑@等于出晦氣錢——譬如買藥吃掉”，這樣的心理說明了什么？　　提示：這是一種典型的精神勝利法，和魯迅筆下的阿Q實(shí)際并無多大區(qū)別，假洋鬼子不準(zhǔn)阿Q革命，阿Q就要報(bào)復(fù)，現(xiàn)在陳奐生也沿用了這種手段，說明盡管已經(jīng)改革開放了，但農(nóng)民的思想上依然糊涂、愚昧、麻木，他們依然還背著沉重的精神包袱?！瓣悐J生想到這里……便一條線掛下來了”；“陳奐生想罷……卻又吃了一驚”?！熬驼f是我的朋友”更是體現(xiàn)了講關(guān)系、開后門等現(xiàn)象的普遍性。吳楚救陳體現(xiàn)了他人道，關(guān)心老百姓的一面，但他安排了之后，卻不管事情的結(jié)果怎樣。（略，見教師用書）　　二、賞析第三部分。”　　七、布置作業(yè)：課后練習(xí)三。　?、荜悐J生生病這一情節(jié)，實(shí)際在前文已有暗示，請(qǐng)找出相關(guān)語句?！　、圩髡甙才刨u油繩少了三角錢這一情節(jié)，又說明了什么？　　提示：可以理解成做生意生疏，或社會(huì)風(fēng)氣不好等，表明精神文明確實(shí)是個(gè)社會(huì)問題，既有必要性，又有迫切性。　?、荜悐J生不會(huì)打聽，不會(huì)說，他把這點(diǎn)當(dāng)作最大的毛病，你怎樣看？　　提示：認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn)，一是農(nóng)民的老實(shí)憨厚，一是農(nóng)民想改變自己的精神生活?！　、坶_放前后，陳奐生的生活有著怎樣的“大不相同”？而如今他的精神生活有怎樣？　　提示：根據(jù)第五六自然段概括其生活變化；他的精神生活無非就是佩服“陸龍飛”的一張嘴，希望自己總有一天能說會(huì)道，能神氣起來?！　〗處熆梢苑蹲x這兩句話（配嗩吶曲子，模擬“陳奐生”走路的姿態(tài)）?！　。ㄒ唬⑽羧章┒窇?，今日嬌嬌人；　?。ǘ⒂行馁u貨生靈光，無錢買帽出錯(cuò)招；　?。ㄈ?、病遇吳縣長，頭回享“清?！薄　∥濉①p讀第一部分：（討論問題）　?、僬n文開頭兩句有何妙處？讀這句話當(dāng)持怎樣的語調(diào)？　　提示：開頭兩句采用民間詩歌語句形式，一個(gè)“漏斗戶主”，一個(gè)“悠悠”的神情，身份和神態(tài)兩相對(duì)照，詼諧幽默之味油然而生，從而奠定全文情感基調(diào)，以幽默風(fēng)趣的語調(diào)，挖掘農(nóng)民真實(shí)的內(nèi)心世界。）　?、苷媸顷幉铌栧e(cuò)，他這副骨頭能在那種床上躺尸嗎?。ㄓ痴粘鱿耜悐J生這樣的農(nóng)民，實(shí)際沒有真正尋回人格的自尊，生活好了，精神卻是那樣的貧乏。）　　③這個(gè)吳書記真是個(gè)大好人，竟看的起他陳奐生，把他當(dāng)朋友，一旦有難，能挺身而出，拔刀相助，救了他一條性命，實(shí)在難得。（“投機(jī)倒把”輕點(diǎn)過去的政策死，日子艱難；“冠冕堂皇”強(qiáng)調(diào)現(xiàn)今的政策靈活開放，日子輕快。（寫出了農(nóng)村改革開放后，農(nóng)民們隨著生活的改善，精神上獲得的一種難得的輕松悠閑勁兒；深刻地表現(xiàn)了中國農(nóng)民容易滿足的共性?！　∪?、提取這篇小說中的成語或短語，體會(huì)其運(yùn)用的巧妙之處。1979年一年內(nèi)，他就發(fā)表了《李順大造屋》《“漏斗戶”主》等十一篇小說，其中《李順大造屋》《陳奐生上城》分別獲得1971980年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。1979年，重新回到了文學(xué)隊(duì)伍。1950年發(fā)表第一部短篇小說《收田財(cái)》?！　〗虒W(xué)方法：品讀法。　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。　　通過對(duì)小說人物的鑒賞，領(lǐng)悟小說的主題?！蛾悐J生上城》教學(xué)設(shè)計(jì)　　《陳奐生上城》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1教學(xué)目的：　　了解我國現(xiàn)代小說揭示人物內(nèi)心世界的傳統(tǒng)手法?！　⊥ㄟ^分析小說對(duì)陳奐生的描寫，體會(huì)人物的復(fù)雜內(nèi)心世界?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：揭示人物內(nèi)心世界的手法；小說主題?！　〗虒W(xué)課時(shí)：2課時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)品讀一二節(jié)　　一、教學(xué)導(dǎo)入：　　同學(xué)們，前一課我們學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了法國作家莫泊桑的《項(xiàng)鏈》中揭示人物內(nèi)心世界的手段和方法，今天我們來看看我國的現(xiàn)代作家，他們又是怎樣來描摹人物的內(nèi)心世界的呢？　　二、作者與背景介紹：　　高曉聲（1928~），江蘇省武進(jìn)縣人。1957年，高曉聲因和江蘇文壇嶄露頭角的青年作者，提出“干預(yù)生活，探求人生”的口號(hào)，發(fā)表了體現(xiàn)“探求者”文學(xué)主張的小說《不幸》，不久被錯(cuò)劃為“右派”，下放到原籍農(nóng)村勞動(dòng)。長期艱苦的農(nóng)村生活成了他創(chuàng)作的豐富源泉。高曉聲擅長描寫農(nóng)村生活，善于從普通農(nóng)民的日常生活中發(fā)現(xiàn)并揭示具有重大意義的社會(huì)問題，探索我國農(nóng)民坎坷曲折的命運(yùn)與心路歷程的變化，文筆簡練幽默，格調(diào)寓莊于諧。（只舉兩三例即可，也可放在課中、課后去品味）　　也許力氣大，也許包兒輕，簡直像拎了束燈草，晃蕩晃蕩，全不放在心上。）　　②自由市場開放了，他又不投機(jī)倒把，賣一點(diǎn)農(nóng)副產(chǎn)品，冠冕堂皇。對(duì)比突出了農(nóng)民心里的歡欣之情。（這些來自于農(nóng)民嘴里的“肝膽相照”的詞語，正可以突出農(nóng)民的樸實(shí)，知恩感恩。）　　四、根據(jù)課前預(yù)習(xí)情況，學(xué)生講述小說的故事情節(jié)，然后給三部分命小標(biāo)題。語調(diào)輕松，問題卻深刻而沉重?！　、凇耙淮魏眲傔^，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)，輕風(fēng)微微吹，太陽暖烘烘”這樣的環(huán)境描寫，起到了怎樣的作用？　　提示：烘托人物愉快輕松的心情；渲染改革開放給農(nóng)民生活帶來的顯著變化。這恰好說明農(nóng)民生活上脫貧了，但精神生活仍然處于貧困狀態(tài)?！　×?、賞讀第二部分：　　①這一節(jié)作者安排有何巧妙之處？　?。▽W(xué)生回答，說出一二處即可）　　②賣帽不成這件事的背后有何意圖？　　提示：暗中說明農(nóng)民由于長期處于被禁錮的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)之中，根本就不懂得買賣的計(jì)劃，從而對(duì)以前的政策表明了作者的批評(píng)態(tài)度。我們?cè)谧⒅刈ノ镔|(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，還得注意抓精神文明建設(shè)?！　√崾荆骸敖衲旰孟笞儖闪?，上兩趟寒流來，就縮頭縮頸，傷風(fēng)打噴嚏，日子不好過，非買一頂帽子不行?！　〉诙n時(shí)賞析第三部分，概括人物形象和小說主題　　一、處理課后練習(xí)三。　?、僮髡甙才艆菚泿椭悐J生這一情節(jié)，其目的是什么？（討論）　　提示：揭露官僚主義作風(fēng)。只知道安排，卻不知道深入辦理。　?、趯戧悐J生對(duì)吳書記的感激，作者是怎樣寫的？其用意又如何？　　提示：有兩處。兩處細(xì)節(jié)描寫真實(shí)地突出地顯示了一個(gè)樸實(shí)善良的農(nóng)民的誠摯與單純，另一方面又與后文交錢的懊惱形成對(duì)比，深刻地諷刺了官僚主義作風(fēng)給農(nóng)民造成的麻煩和苦惱之大。　?。ㄗ髡邔戧悐J生經(jīng)不起吳書記這樣高級(jí)的關(guān)心的目的何在？　　提示：一方面說明陳奐生有著封建的等級(jí)觀念，另一方面也表明黨內(nèi)的一些官員并不體察民情，對(duì)老百姓不是實(shí)質(zhì)上關(guān)心，平時(shí)只是做做樣子，走走過場，而這反而給農(nóng)民帶來傷害?！　∪⒆稣n后練習(xí)一、概括陳奐生這一人物形象?！　￡悐J生終日勞碌，半生清苦；忍氣吞聲，逆來順受；時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，受寵若驚；眼花繚亂，呆頭木腦；不暗世道，白白自討羞辱，但隨即又自抬身價(jià)?！　。ň毩?xí)理解見教師用書）　　四、做課后練習(xí)二，討論本文的主題。理解參考教師用書）　　五、討論：聯(lián)系我們現(xiàn)實(shí)的生活，說說事過二十年，陳奐生的精神生活現(xiàn)在又怎樣呢?！　￡悐J生在每一部分喜怒哀樂是怎樣變化的？為什么？體現(xiàn)了怎樣的心理？　　第一部分：悠然上城，有肉有笑有米有衣“滿意透了”。反映了他對(duì)物質(zhì)的滿足和心里的自卑。準(zhǔn)備”回府”，忽感不適悲觀，想到自己活在世上“有益無害”，他又“露出一個(gè)微笑”?！　〉谌糠郑合葘懰母屑ぃ麘c幸自己遇到了吳書記。一晚上就要了他兩頂帽子的錢，再想到?jīng)]法向老婆交賬，更覺得麻煩。于是”他愉快地劃著快步，像一陣清風(fēng)蕩到了家門”。　　陳奐生的心理情感發(fā)展變化的背后有什么意義呢？　　陳奐生的樂喜與悲愁，折射出他經(jīng)濟(jì)的貧窮，地位的卑微和見識(shí)的短淺，這也正是剛剛擺脫饑餓的農(nóng)民心態(tài)的真實(shí)寫照?！　。ㄒ唬恼n文中找出有關(guān)表現(xiàn)心理的材料?！　∫淮魏眲傔^，……一路如游春看風(fēng)光。　　如今，為了這點(diǎn)，……所以就象等于沒有他這個(gè)人。　　一路游街看店，遇上百貨公司，就彎進(jìn)去偵察有沒有他想買的帽子，要多少價(jià)錢?！　”緛硭矔缘?，……便一頭橫躺在椅子上臥倒了?！　÷灭^里的表現(xiàn)　　（二）這些內(nèi)容表現(xiàn)了陳奐生怎樣的心理，具體是通過什么方式表現(xiàn)出來的？　　1．在上城過程中，陳奐生愉快輕松的心情。這是我國傳統(tǒng)小說的寫法。說明陳奐生樸實(shí)，容易滿足。在苦難的日子里，陳奐生成了為生計(jì)而加速運(yùn)轉(zhuǎn)的疲憊不堪的機(jī)器，哪有什么精神可言，天長日久，自然嘴拙舌短，不善辭令。但這個(gè)要求極低，反映了他精神上的貧乏?！　∶鞔_：這兩次情感的變化形象地說明：陳奐生的精神世界是那樣的單調(diào)，他的心理又是那樣的脆弱，一點(diǎn)很小的事情都可以使他不快，而自欺式的安慰又能讓他得到一種滿足。這體現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)民的善良、質(zhì)樸。其中直接的心里描繪，還有對(duì)他動(dòng)作的描寫?！　￡悐J生一系列動(dòng)作，每個(gè)行為為什么這樣做，都有心理描寫，這些心理描寫展現(xiàn)了人物內(nèi)心世界，解剖了人物的