【正文】 業(yè)、小結(jié)”四部分，導讀部分又分“自主學習，感知課文”、“合作學習，理解課文”、“探究學習，拓展能力”三個環(huán)節(jié)?！　?，拓展能力：學以致用——我認為這是學習的最高境界，學習一篇課文，掌握其中的知識固然很重要，碰撞出思想的火花更加必不可少，所以我采用了探究學習法，幫助學生能夠從課本中走出去，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的男子漢，用高昂的姿態(tài)去爭當生活中的`男子漢?！　。骸　〖毮亗魃竦乜坍嬋宋锏姆椒?；生動、風趣、幽默而含蓄的語言　　二、說教法　　為了激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)學生的主體地位，我采取了“自主、合作、探究”的學習方法：　　，感知課文：我將引導學生通過自學，整體感知課文內(nèi)容，充分給學生一個展現(xiàn)自學能力的平臺。　　情感目標：感受男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特征?！　。ǘ┱f教學目標和教學重點難點　　根據(jù)當前素質(zhì)教育的理念，我設(shè)計了以下教學目標和教學重點、難點：　　：　　知識目標：品味欣賞生動、風趣、幽默而又含蓄的語言。幫助學生理解文章的內(nèi)容和中心，使全文的脈絡(luò)清晰明了。按人物的性格特點組織、安排材料，觀察細致，描寫細膩，語言風趣、幽默而有含蓄?！　。ㄎ澹┱n文小結(jié)　　這是一篇成年人寫孩子趣事的文章?！　。ㄋ模┩卣寡由臁　∥闹械男∧泻⒑苋菀坠雌鹞覀儗ν晟畹幕貞?，回憶一下你小時侯堪稱男子漢或女強人的事情，說出來跟我們一起分享。你認為男子漢應該是什么樣的？你認為本文的小男孩是男子漢嗎？（學生自由回答）　?。?）齊讀最后一段，感悟最后幾句話的含義?！　。?）剛剛對小男孩已經(jīng)有了深刻的了解，請你說說小男孩身上有哪些讓你感動、值得你欣賞或引起你共鳴的地方？學生自由回答。明確：逐漸成熟；自主自立；直面現(xiàn)實、挑戰(zhàn)自我?！　∶總€部分的小標題能說明這孩子有什么樣的性格特點呢？學生自由回答，老師及時補充。（概括每部分內(nèi)容）。（課件展示文題后加感嘆號）　　，整體感知課文。而且不僅僅是作者一個人，這一家人對這個孩子都帶有這種感情?！　。?）平時我們在說“我們家的……”這句話時，都會帶有什么樣的感情呢？比如說我們說“我們家的孩子”“我們家的小狗”等等?！　。ㄈW習課文內(nèi)容　　，把握全文感情基調(diào)。接著我再利用多媒體出示生字詞認讀，重點指導和檢查多音字，最后檢查學生的課文朗讀。　　四、說教學過程　?。ㄒ唬┱n題導入　　以同學們身邊的男子漢引入話題，啟發(fā)談話，初步感知男子漢的形象?！　　６喾N方式閱讀文本，讓學生熟悉文本，便于整體把握文章。進而探究文本，形成對“男子漢”的理性認識。　　三、說教法學法　　?！　?；學會細致的觀察和細膩的描寫人物的方法。　　二、說教學目標　　“徽、謎”等13個生字，讀準多音字“強、吭”?！　≌n文采用列小標題的形式組織材料，使全文結(jié)構(gòu)清晰明了?！段覀兗业哪凶訚h》說課稿　　《我們家的男子漢》說課稿1一、說教材　　《我們家的男子漢》是部編版四年級語文下冊第六單元的一篇略讀課文。作家王安憶以風趣生動、幽默含蓄、富有童趣的語言，生動而細膩地描寫了一個男孩子成長的過程，展現(xiàn)了一個活靈活現(xiàn)、純真可愛的小男孩形象，讓人感受到一個小男孩的男子漢魅力。教學中除了引導學生學習感受作者的語言魅力，體會男孩的天真可愛、鮮明個性外，還要學習作者按人物性格特點組織材料的方法，了解小標題概括、揭示段落主要內(nèi)容的作用?！　。私庹n文內(nèi)容?！　　盎铡⒅i”等13個生字，讀準多音字“強、吭”，學習以人物性格特點分類組織安排材料的方法是教學的重點；學會細致的觀察和細膩的描寫人物的方法是教學的難點。利用多媒體資源，充實了課堂內(nèi)容，提高了課堂效率，讓學生對男子漢的形象有了一個感性認識?！　?。通過反復誦讀、重點詞句的誦讀，加深人物的情感體驗，再現(xiàn)人物形象。以師為主導，學生為主體，教師適當引導、啟發(fā)。　?。ǘ┏踝x課文，疏通字詞　　先給學生充分的時間自主探究，解決生字詞，疏通內(nèi)容。對課文中難理解的詞語讓學生交流討論，理解詞義，進行識記?！　。?）課題中“我們家的”指誰家的？（作者家的）　?。?）如果是作者家的，那么作者是一個人，為什么是“我們”？　　提示：原來這個“我們”不僅指作者，還包括她的親屬等人。（讓學生試著說這句話，同時體會這句話所蘊含的親切喜愛的感情）　　明確：本文的課題中“我們家的”說明作者對這個男子漢有一種深深喜愛的感情?！　。?）如果讓你在這個標題后面加一個標點符號，你認為應該加什么？（感嘆號）　　（5）齊讀標題，并讀出感嘆號的效果?！　。?）老師提出問題：我們來看，這篇文章的結(jié)構(gòu)有一個非常顯著的特點，大家看是什么？（有小標題組成）　　（2）那么小標題的作用是什么呢？回憶以前學過的有小標題的文章，想一想?！　。治鋈宋镄蜗蟆Ｏ日揖渥?，再總結(jié)性格特點。（出示課件）　　?！　。?）出示課件：有的同學認為男子漢應該是男性的成年人，應該是健壯的、剛強的，而文中寫的是男孩，不能稱他為男子漢；有的同學則同意作者的觀點，認為他可以算是男子漢?！　∶鞔_：作者的這些句子“這就是我們家的男子漢……實在是一件最最奇妙的事情”這幾句表現(xiàn)出了作者看到“我們家的男子漢”一步步成長感到喜悅，作者說“這實在是一件最最奇妙的事情”，“奇妙”表現(xiàn)出作者的喜愛之情。學生自由回答。課文生動而細膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象?！　∥濉⒄f板書設(shè)計　　根據(jù)教本課的教學重難點，我設(shè)計了如下板書?！　　段覀兗业哪凶訚h》說課稿2一、說教材　?。ㄒ唬┙滩姆治觥　　段覀兗业哪凶訚h》是一篇成人寫孩子趣事的文章，童年生活在人的一生中是最美好最純真的，它是璀璨奪目的，它是熠熠閃光的！充滿童真