二年級數學加減混合計算的說課稿-展示頁
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 語言表達圖意的能力，提高學生的語言表達和組織能力，逐步養(yǎng)成積極探索科學的精神。（2）掌握加減混合式題的計算順序，能正確的進行100以內數的加減混合計算。加減混合對學生以后學習100以內的進位加減打下基礎，以上知識對學生后續(xù)學習起著十分重要的作用。在編排上與連加、連減基本相同，也是配合例題各安排了一幅情境圖，用圖幫助學生理解加減混合的意義和計算順序，同時還在算式中用線標明計算順序和第一步算出的得數。二年級數學加減混合計算的說課稿 大家好！我今天說課的題目是《加減混合計算》是第一課時內容，是根據新人教版小學數學第六單元內容，我將從以下四個方面做本節(jié)課的闡述。 一、教材分析 首先，我們來看教材分析： （一）教材的地位和作用：這部分教材共安排了兩道例題，是在學習了連加、連減之后，進一步研究數的計算。圖形編排的處理，有利于學生從看著第一步算出的得數計算第二步逐步過渡到將第一步算出的得數記憶在頭腦里去完成第二步計算，從此逐步提高學生的計算水平。 （二）本節(jié)課的教學目標： 知識目標：（1）引導學生經歷從實際情境種抽象出加減混合計算的數學問題的過程，直觀地理解加減混合計算的意義。（3）初步學習用加減混合計算解決日常生活中的一些簡單的實際問題
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