人的高貴在于靈魂教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-03 01:16本頁面
【正文】 我們長相平凡甚至丑陋；也許我們衣著簡樸甚至寒酸，曾經(jīng)自卑自棄，但是只要我們擁有高貴的靈魂，仍能讓他人矚目。（對工作對事業(yè)的追求） 事例三：非典期間涌現(xiàn)出一大批靈魂高尚的’人，護(hù)士葉欣不顧自己的安危，為了挽救病人的生命，自己不幸被感染?！ ∈吕唬喉n冰瘦弱單薄，臉色蒼白，她是胃癌患者，卻依然擁有燦爛的笑容，許諾無私捐獻(xiàn)眼角膜?！ 〉谌糠?第6段)：表達(dá)期望——愿人們保持著純正的追求?！ 〕鍪菊n文結(jié)構(gòu)： 第一部分(第l段)：提出論點(diǎn)——人的高貴在于有靈魂?！薄 ∫粋€(gè)少女置身鬧哄哄的車廂，旁若無人，全神貫注地讀自己的書?！ 〉跉W根尼置亞歷山大大帝的詢問于不顧，繼續(xù)他陽光下的“沉思”?！ ∪?、深入研究，探究文章內(nèi)容 “事實(shí)勝于雄辯”，作者究竟精選了哪些事例來證明自己的觀點(diǎn)呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，并試著用這個(gè)句式“誰在什么情況下做了什么”來概括?！ 《?、初讀感知，明確論點(diǎn)、把握結(jié)構(gòu) 認(rèn)真閱讀課文，找出文中揭示中心論點(diǎn)的語句。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體?！ ±斫狻办`魂”的內(nèi)涵，明確自己純正的精神追求?！ ±斫狻办`魂”的內(nèi)涵，明確自己純正的精神追求?！度说母哔F在于靈魂》教學(xué)設(shè)計(jì) 《人的高貴在于靈魂》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過閱讀和分析，把握文章的論點(diǎn)：人的高貴在于靈魂。 概括和分析事實(shí)論據(jù)，學(xué)習(xí)議論文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，緊密的結(jié)構(gòu)。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 概括和分析事實(shí)論據(jù)，學(xué)習(xí)議論文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸罚o密的結(jié)構(gòu)?！ ≌n時(shí)安排：一課時(shí) 一、導(dǎo)入 “由于生存競爭的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。對于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了”，我想每個(gè)人都不愿成為這樣可悲的人，那我們怎樣來拯救靈魂？作家周國平對此做出了自己的思考，今天我們就一起走進(jìn)他的哲理性議論文《人的高貴在于靈魂》。（學(xué)法指導(dǎo)：尋找文章的中心論點(diǎn)應(yīng)關(guān)注文章的題目、開頭和結(jié)尾） 明確中心論點(diǎn)：人的高貴在于靈魂?！ “⒒椎旅鎸磳⑴蜃约旱膭Γ廊粚Ｐ南胫谘芯康摹皥A”?！ ⊥鯛柕略诤ｊP(guān)人員詢問出境有什么東西要報(bào)關(guān)時(shí)說：“除了我的才華，什么也沒有?！ ∈吕兄魅斯`魂的高貴之處體現(xiàn)在哪里呢?（學(xué)法指導(dǎo)：關(guān)注文中的議論分析性語句） 有思想 有豐富的精神財(cái)富 有一種純正的追求 總結(jié)：在議論文的學(xué)習(xí)中，我們不能忽略這些分析和議論性的語句，它們就如一條條紐帶，把事例和論點(diǎn)緊密聯(lián)系起來，從不同角度證明了作者的觀點(diǎn)——“人的高貴在于靈魂”?！ 〉诙糠?第2—5段)：列舉事例證明——賢哲及平庸人都十分珍惜內(nèi)在的精神生活?！ ∷?、拓展延伸 其實(shí)“靈魂的高貴”內(nèi)涵極為豐富，那就讓我們以鮮活的事例，形象地闡釋“
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