【正文】
appraisal system. Last case a key coal enterprises in Henan Province Shenhuo Group, according to the status of the pany senior management training, Shenhuo Group around the pany39。s corporate training and the main problems are: the management a clear understanding of the significance of the training work, and do not want to increase investment in training, rather than spend money on training effectiveness andspent on equipment, expand production appear。在構(gòu)建培訓(xùn)體系方面應(yīng)著重從培訓(xùn)課程設(shè)計體系、結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)體系、培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)、培訓(xùn)效果評估考核體 系四個方面進行。 本文通過調(diào)研和分析指出了當前我國企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的主要問題,主要是:管理層對培訓(xùn)工作的意義認識不清,不愿加大培訓(xùn)的投入,與其把錢花在培訓(xùn)上,效益不如花在設(shè)備、擴大生產(chǎn)上見得明顯;職工則會憂慮培訓(xùn)帶來的變革可能持續(xù)影響其已經(jīng)適應(yīng)的固有習(xí)慣,擔(dān)心這種變化會給他們的工作帶來沖擊,常常會不自覺地抵制培訓(xùn);于此同時,大多企業(yè)培訓(xùn)部門的工作人員還沒有完全掌握現(xiàn)代培訓(xùn)理論和操作的實施技巧,缺乏從事現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)工作的能力,主要表現(xiàn)在培訓(xùn)沒有針對性,缺少計劃性,缺少考核性,培訓(xùn)方法單一,內(nèi)容不實用等幾 個方面,致使培訓(xùn)效率十分低下。 (涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書) 學(xué)位獲得者(學(xué)位論文作者)簽名: 201 年 月 日 學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名: 201 年 月 日 I 摘要 當前世界已經(jīng)進入飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟和信息時代,時代變革的必然,要求企業(yè)必須通過加強內(nèi)部的職業(yè)培訓(xùn),以員工的素質(zhì)提升來應(yīng)對生產(chǎn)經(jīng)營管理中面臨的各種急劇的變化、四伏的競爭危機和挑戰(zhàn),企業(yè)管理已經(jīng)進入了以人力資源要素管理為戰(zhàn)略的新時代。作為學(xué)位論文的作者,本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論 文的要求,即河南大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、科研信息機構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文(紙質(zhì)文本和電子文本)以供公眾檢索、查閱。 在此本人鄭重承諾:所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為,文責(zé)自負。據(jù)我所知,除文中特別加以說明、標注和致謝的地方外,論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也 不包括其他人為獲得任何教育、科研機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。 單位代碼 10475 學(xué)號 104753 分類號 C936 碩士學(xué)位論文 (專業(yè)學(xué)位) 加強企業(yè)員工職業(yè)培訓(xùn)對策研究 專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域 : 工商管理 專業(yè)學(xué)位類別 : 工商管 理碩士 申請人 : 趙 睿 指導(dǎo)教師 : 張廣德 副教授 二〇一 二年 三月 2 Countermeasure Research of Strengthening enterprise employee occupation training A Dissertation Submitted to the Graduate School of Henan University in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Management Science By Zhao Rui Supervisor: Guangde Date March 2020 關(guān)于學(xué)位論文獨創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠信承諾 本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請。本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立完成的,對所研究的課題有新的見解。與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。 學(xué)位申請人(學(xué)位論文作者)簽名: 201 年 月 日 關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書 本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準授予碩士學(xué)位。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進行學(xué)術(shù)交流等目的,可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文(紙質(zhì)文本和電子文本)。但是與發(fā)達國家相比,當前我國企業(yè)的培訓(xùn)工作長期得不到重視,對職工培訓(xùn)方面投資普遍嚴重不足,企業(yè)培訓(xùn)工作大大滯 后于企業(yè)發(fā)展的需要。 通過上述分析,論文結(jié)合 SATE system 方案對構(gòu)建企業(yè)職工培訓(xùn)制度體系、完善內(nèi)部運作機制進行了詳細分析和探討,提出了強化企業(yè)培訓(xùn)工作的對策,指出管理層既要轉(zhuǎn)變對企業(yè)培訓(xùn)的認識,更要通過構(gòu)建上下無阻的交流渠道、構(gòu)建“全方位評價體系”,獲得管理層的支持和參與,建立員工需求針對性分析機制和培訓(xùn)成果效益轉(zhuǎn)化機制、效果評估機制等來明確企業(yè)員工的培訓(xùn)的目標,從而完善培訓(xùn)管理內(nèi)部運行機制。最后以河南省骨干煤炭企業(yè)神火集團為案例,根據(jù)該企業(yè)目前高層管理人員培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀,提出神火集團今后通過圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略,全力推行 ISO10015 培訓(xùn)管理體系,從“自學(xué)率、提高率、培訓(xùn)率、持證率”四個方面指標加強對各單位培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、考核使培訓(xùn)工作進一步科學(xué)化、規(guī)范化和制度化的新思路 關(guān)鍵詞: 員工培訓(xùn),高層培訓(xùn),培訓(xùn)管理 II Abstract The world has entered a rapid development of knowledgebased economy and information age, the era of change inevitable, enterprises must strengthen internal vocational training, to enhance the quality of the staff to deal with thedrastic changes of the production management facing the petition of four voltscrises and challenges, enterprise management has entered a new era ofhuman resources elements of management strategy. But pared with developed countries, the current training of our enterprise longterm lack of attention to a serious shortage of investment in staff training in general, corporatetraining lags far behind the needs of enterprise development. Through research and analysis that the current status quo of China39。 the changes brought about by the workers will be worried about training may continue to affect the habits it has to adapt to the inherent fear that this change will give their work an impact, often unconsciously resist the training。s development strategy in the future, full implementation of ISO10015 Training Management System to improve the rate, from the selflearning rate, training the permittee rate four aspects of indicators to strengthen the guidance for each unit training, supervision, assessment further scientific training, standardization and institutionalization of new ideas. KEY WORDS: Enterprise, Staff Training, Solution IV 目 錄 摘要 ...................................................................... I Abstract ................................................................. II 第一章 相 關(guān) 理 論 概 述 .................................................. 5 組織培訓(xùn)理論的階段劃分: .......................................... 5 各階段理論綜述: .................................................. 5 第二章 企業(yè)員工職業(yè)培訓(xùn)的背景與現(xiàn)狀 ....................................... 7 研究背景 .......................................................... 7 研究現(xiàn)狀 .......................................................... 7 研究的現(xiàn)實意義 .................................................... 9 研究內(nèi)容 ......................................................... 10 研究創(chuàng)新 .......................................................... 10 第三章 目前企業(yè)員工 培訓(xùn)的現(xiàn)狀 ............................................ 13 國家對企業(yè)員工培訓(xùn)工作的總體要求 ................................. 13 西方發(fā)達國家員工培訓(xùn)的基本發(fā)展趨勢 ............................... 14 完善的企業(yè)培訓(xùn)立法 .......................................... 14 培訓(xùn)工作專業(yè)化 .............................................. 14 全員化培訓(xùn) .................................................. 15 我國職業(yè)培訓(xùn)的國際比較 ........................................... 15 職業(yè)培訓(xùn)普及程度的國際間比較 ................................ 15 企業(yè)培訓(xùn)投資額的國際間比較 .................................. 16 員工培訓(xùn)時間的國際比較 ...................................... 16 企業(yè)員工培訓(xùn)問題的原因分析 ....................................... 17 影響企業(yè)員工培訓(xùn)的主要因素 ....................................... 19 第四章 強化企業(yè)員工培訓(xùn)的對策 ............................................ 21 轉(zhuǎn)變對企業(yè)培訓(xùn)的認識 ............................................. 21 完善企業(yè)職工培訓(xùn)的機制 ........................................... 21 管理層支持機制 .......................