【正文】 性，下次遇到同樣的題仍然可能出錯(cuò)，正是因?yàn)殄e(cuò)題反映了自己在某些方面知識(shí)的薄弱或是思想方法的缺陷，所以我們才要緊緊抓住錯(cuò)題不放過(guò)，糾錯(cuò)到底。如果我們把會(huì)做得題都做對(duì)了，成績(jī)就不會(huì)差了，也就沒(méi)有遺憾了。錯(cuò)誤常常出在“算錯(cuò)了”，計(jì)算的時(shí)候我們的草稿也要寫好步驟，確認(rèn)了再往下走. ，提防陷阱。仔細(xì)研究。確認(rèn)對(duì)了再做下一題。你不妨嘗試以下的做法，或許你的成績(jī)會(huì)有提高。五種能力就是空問(wèn)想象能力、抽象概括能辦、推理證明能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力考試就是考這樣三基五能?？记皯?yīng)試指導(dǎo)考試考什么呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是四個(gè)字，三基五能。(5) 及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一。使自己平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。所以做題練習(xí)應(yīng)該是重“質(zhì)”而非重“量”，沒(méi)有效率的“題海”只能是浪費(fèi)時(shí)間。重要的不在做題的數(shù)目多少，而在于做題的效益要高。方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))是少不了的.而做題的目的在于檢查鞏固所學(xué)知識(shí)，以及解題方法。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補(bǔ)起來(lái)，最后問(wèn)自己：我今天學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)內(nèi)容?它的思想方法是怎么樣的?相關(guān)的例題習(xí)題的解題方法步驟怎樣?這使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)，所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。在聽(tīng)講的同時(shí)把本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、典型的例題與習(xí)題、擴(kuò)充的知識(shí)記錄下來(lái)，以備課后復(fù)習(xí)時(shí)用。結(jié)尾通常是對(duì)本節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是復(fù)習(xí)時(shí)的綱要要認(rèn)真把握好講例題的求解過(guò)程，理解老師分析例題的思路和解決此類問(wèn)題的方法，并能結(jié)合課堂練習(xí)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。同時(shí)預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣。預(yù)習(xí)過(guò)的同學(xué)上課更能專心聽(tīng)課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略，因?yàn)轭A(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)難點(diǎn)，也就是聽(tīng)課時(shí)的重點(diǎn).。提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)即是對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，特別是預(yù)習(xí)中遇到的自己沒(méi)有掌握好的舊知識(shí)，可先進(jìn)行復(fù)習(xí)補(bǔ)上。聽(tīng)課的效率如何，決定著我們學(xué)習(xí)的基本狀況。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。方法不對(duì)，就會(huì)“費(fèi)力不討好”，事倍功半。尤其是高一數(shù)學(xué)，它既不同于初中數(shù)學(xué)的學(xué)法，又是整個(gè)高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)技巧總結(jié)與數(shù)學(xué)教育科研工作總結(jié)匯編第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)技巧總結(jié)大家都知道數(shù)學(xué)是一門多功能的學(xué)科，其邏輯性、系統(tǒng)性都很強(qiáng)。所以學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)該有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。方法得當(dāng)，可以“功夫不負(fù)有心人” ,事半功倍。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)，掌握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。二、重點(diǎn)是聽(tīng)課要有效率。而且上課效率提高，意味著可以節(jié)省課后補(bǔ)習(xí)的時(shí)間。在我們現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們一定先把基礎(chǔ)知識(shí)看一遍，把老師發(fā)的題即使不會(huì)做也要深刻理解一下題意，以保證在聽(tīng)講時(shí)深刻領(lǐng)會(huì)老師的思路。預(yù)習(xí)后把自己對(duì)新知識(shí)的理解與老師的講解進(jìn)行比較、分析，可提高自己思維水平。聽(tīng)講上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)。通過(guò)課堂聽(tīng)講掌握知識(shí)的重點(diǎn)，解決知識(shí)的疑點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)能力。三、課后復(fù)習(xí)和總結(jié)及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：可以先回憶上課老師講過(guò)的內(nèi)容，例題：分析問(wèn)題的思路、方法等，盡量想得完整些。四、課后練習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。如果漫無(wú)目的得做題，其實(shí)跟沒(méi)有練習(xí)的區(qū)別不大。[學(xué)科網(wǎng)]正確的練習(xí)方法要在復(fù)習(xí)把握了基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上選擇必要的全面的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)。五、針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，采取一些具體的措施(1) 記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識(shí)。(2) 建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。能由果到因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥。(3) 一定要熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，例長(zhǎng)方體的對(duì)角線公式等。(4) 經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實(shí)行“整體集裝”，如表格化，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然。使幾類問(wèn)題歸納于同一知識(shí)方法。(6) 無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。所謂的三基是基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法。其中