【正文】 競聘演講稿優(yōu)秀范文競聘演講稿是競聘者在競聘演講之前寫成的準(zhǔn)備用作口頭發(fā)表的文稿。教育教學(xué)質(zhì)量的提升。攻克四個難點：全鎮(zhèn)學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和條件改善。歡快的笑聲童真回歸)。)，努力辦出小學(xué)味(三聲交融：朗朗的書聲知識積淀。秉承一種理念：“辦充滿人性美的教育”(具體詮釋為：“人性的養(yǎng)成需要人文的教育，需要教會學(xué)生怎樣去做人，怎樣與自然、他人、社會和諧相處。隨著對新民小學(xué)的不斷熟悉和了解，也就多了一些思考。多年一線工作，經(jīng)歷了許多，因為經(jīng)歷過太多的艱辛與困苦，心也就容易靜了，在名與利，得與失，功與過，是與非的紛紛擾擾中多了一份清醒和坦然。從自己的成長經(jīng)歷，我深深的體會到，學(xué)習(xí)是我們做教師、做校長安身立命之根本。在農(nóng)村小學(xué)一線工作23年，深知農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生、老師真正需要的是什么，能夠真切的感受到辦好一所學(xué)校的意義，所以，為了我的學(xué)生、老師、學(xué)校，我可以不顧一切。一任校長下來，你為你的學(xué)生、老師、學(xué)校做了些什么，留下些什么?如果當(dāng)你走下這個崗位或者離開這所學(xué)校的時候，你的學(xué)生，你的老師對你充滿深深的不舍和眷戀，我想，你就是一個優(yōu)秀的校長了。作為校長，除了做好管理日常事務(wù)之外，更多的是去關(guān)注學(xué)生的成長，思考教師的培養(yǎng)，謀劃學(xué)校的發(fā)展。校長是什么?校長是學(xué)校師生思想的引領(lǐng)者，學(xué)習(xí)工作上的帶頭人，是生活中的貼心人。23年，對于我自己來講，因為幸運，所以常懷感恩，因為感恩，愛學(xué)生、愛教師、愛學(xué)校、愛教育也就成了習(xí)慣，所以能一直堅守和前行!二、競聘的理由陳述著名教育家陶行知先生說：“做一個學(xué)校校長談何容易?說得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途，說得大些，他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰。再后來成為一名光榮的人民教師的xx年間，我的感觸是“要想做好教育，自己必須通過學(xué)習(xí)提高自己”。23年的從教經(jīng)歷，一直憑借著夢想的支撐，教師夢、校長夢、人生夢，一次次的夢想的實現(xiàn)，讓我更加的成熟和自信。期間代課7年，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進修2年，任村小校長8年，任中心校校長6年。今天，我的競聘演講從以下三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們作交流和匯報，敬請大家批評指正。競聘演講稿4篇與競聘演講稿—分行副行長競職演講匯編第 20 頁 共 20 頁競聘演講稿4篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!今天再次站到這個熟悉的校長競聘的演講平臺，心里依然惶恐和激動。因為，我知道，這個機會是組織、老師們給予的，承載的是一份沉甸甸的責(zé)任、使命，還有眾多的等待和期望。一、個人情況簡介袁*，男，現(xiàn)年41歲，小學(xué)高級教師，省級骨干，從教23年。從一名代課教師，一路風(fēng)雨兼程，走到現(xiàn)在，積淀在心里的感觸是很多的。走在農(nóng)村教育23年的漫漫長路上，我一直在不斷的思考、求解什么是教育?教育是什么?做代課教師的7年里，我的結(jié)論是“恪盡職守”，有了付出，必有回報。任校長六年，逐漸明白了做教育它需要一個有理想有智慧的教師團隊，它需要環(huán)境作依托、教育情懷作支撐、教育幸福和尊嚴(yán)作保障?！庇纱丝梢?，學(xué)校校長何等重要!今天，我沒有承諾，只有自己在校長崗位工作實踐中的幾點切身體會和感受。如何將自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想緊密聯(lián)系學(xué)校實際，獲取師生的理解和支持，形成共同的目標(biāo)和愿景?如何不斷的學(xué)習(xí)，大膽的實踐，創(chuàng)造性開展工作?如何把對教師、學(xué)生視為親人、朋友，把鼓勵、關(guān)心做到看得見、摸得著的層面?我一直在思考、在實踐、在努力!校長該做什么?我一直認(rèn)為，校長應(yīng)該著力抓好三件事：培養(yǎng)學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校。什么才是好校長?做官不能一輩子，做校長也是同樣的道理。這段時間，我一直在追問我自己：你以什么資格和優(yōu)勢去參與這次校長競聘?資格審查是組織領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，至于個人優(yōu)勢，我絞盡腦汁羅列了幾點請領(lǐng)導(dǎo)和老師們參考：(1)有一種對農(nóng)村教育事業(yè)無限熱愛的情懷。(2)有一種熱愛學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣。曾經(jīng)在榨鼓小學(xué)創(chuàng)建書香校園啟動儀式上，我語重心長地告誡全校師生，讓我們一同，把書先讀起來!(3)有一種敢于挑戰(zhàn)和不畏艱險的性格。三、任職后的思考去年在成都師范學(xué)院培訓(xùn)時，我刻意的記住了這樣一句話：我們現(xiàn)在在哪里并不重要，重要的是我們將要走向何方!新民小學(xué)究竟該走向何方?在今年3月22日的全鎮(zhèn)教師教育教學(xué)工作會上，我曾經(jīng)在《做一個追夢的教育人》里和大家作過些交流。利用這個機會向領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報。充滿人性美的教育不僅僅是定位于知識的簡單堆疊，必定是追求無限廣闊的精神生活和人類的終極價值：真、善、美，使每一個受教育的對象成為有情感、有教養(yǎng)、有靈魂、有信念的人。優(yōu)美的歌聲藝術(shù)熏陶。確立四個目標(biāo)：環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)良、質(zhì)量優(yōu)異、師生優(yōu)秀。教師隊伍的結(jié)構(gòu)改善。辦學(xué)特色的不斷彰顯。演講稿的撰寫，是競聘上崗演講的一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)。對此，我的態(tài)度是：抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)、肩負(fù)責(zé)任。我竟聘的崗位是：個人金融業(yè)務(wù)部經(jīng)理。一、個人簡歷：我生于年月日，年考入遼寧財政?？茖W(xué)校會計系，主攻工業(yè)會計專業(yè)。年月畢業(yè)分配到工商銀行遼陽市分行遼化支行，先后做過儲蓄員、綜合員。年月調(diào)入市行個人金融業(yè)務(wù)科任督導(dǎo)員至今。我是在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下成長起來的年輕干部，特別注重政策理論的學(xué)習(xí)。在行內(nèi)不搞小團體，平等待人，團結(jié)同志，在集體中能夠形成團結(jié)向上的氛圍，具有一定的親和力和組織能力。大學(xué)會計專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為我從事個人金融工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)和較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從初期準(zhǔn)備、測試、相關(guān)參數(shù)的編制到系統(tǒng)的順利投產(chǎn)，由始至終，積累了寶貴的一手資料，使我對新系統(tǒng)的生產(chǎn)運行規(guī)律了然于胸，因而我自信無論在任何情況下能夠迅速進入角色及時應(yīng)變，采取有效措施，作到有的放矢。中間業(yè)務(wù)是我分管的工作之一，從業(yè)幾年的經(jīng)歷使我積累了豐富的經(jīng)驗，特別是參加省行個人理財業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，進一步強化了現(xiàn)代商業(yè)銀行經(jīng)營意識、充實了相關(guān)專業(yè)知識。三、競聘后的打算加入后，中國的銀行業(yè)進一步開放，并且隨著過渡期的結(jié)束，銀行業(yè)將全