如何制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃與如何當(dāng)好企業(yè)的第一責(zé)任人匯編-展示頁
2024-11-22 22:57本頁面
【正文】 狀態(tài)，注意力高度集中，對外界信息反應(yīng)敏捷，記憶清楚。第二，復(fù)習(xí)任務(wù)要明確。因此，無論是聽課還是平時(shí)自學(xué)，都應(yīng)注意加深對所學(xué)知識的理解，力求弄清材料的意義，進(jìn)而做一些提煉和概括以便抓住要點(diǎn)和關(guān)鍵去復(fù)習(xí)。這是所謂的理解效應(yīng)。要想使復(fù)習(xí)取得好效果，必須重視復(fù)習(xí)之前對新學(xué)知識的理解。原因之一是這部分同學(xué)能遵守學(xué)習(xí)規(guī)律科學(xué)的組織復(fù)習(xí)。在日常學(xué)習(xí)中，我們也發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)盡管珍惜分分秒秒，但復(fù)習(xí)效果卻不理想。那么我們一起看看為大家整理的范文吧！僅供參考！學(xué)習(xí)貴有方，復(fù)習(xí)應(yīng)有法。因而，在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)重視復(fù)習(xí)，做到“拳不離手，曲不離口”。如何制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃與如何當(dāng)好企業(yè)的第一責(zé)任人匯編第 8 頁 共 8 頁如何制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃古人云：溫故而知新。復(fù)習(xí)是中學(xué)生掌握知識的重要環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)可以強(qiáng)化記憶，加深理解。然而，應(yīng)該怎樣安排復(fù)習(xí)才能有效果地抗拒遺忘，使學(xué)過的知識不易流失?用什么方式復(fù)習(xí)效果最佳?這是每一位中學(xué)生朋友非常關(guān)心的問題。就復(fù)習(xí)而言，那種僅僅靠“汗水+時(shí)間”的做法是不科學(xué)的，也是不可取的。有的同學(xué)用于復(fù)習(xí)的時(shí)間似乎并不多，卻記得牢，不易忘記。根據(jù)記憶和遺忘的有關(guān)規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效果，要注意以下幾方面：第一，深刻理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。心理學(xué)研究表明：以理解為基礎(chǔ)的意義記憶，其效果大大優(yōu)于死記硬背的機(jī)械記憶。因而人們常在學(xué)習(xí)中將一些機(jī)械的、本身無意義的材料人為地賦予意義加以理解，借以提高記憶效果，“山間一寺一壺酒”，將富士山的高度12365英尺理解為“1年的月份加1年的天數(shù)”。反之，不去理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，只是一味地靠機(jī)械重復(fù)的方式復(fù)習(xí)，往往事倍功半。復(fù)習(xí)過程中，一定要提出明確目的和要求，如今天晚上記憶15個(gè)生字，明天下午熟記一篇文章。實(shí)驗(yàn)表明，圍繞目的和要求，集中注意力閱讀兩遍材料，比隨隨便便讀10次的記憶效果要好得多。當(dāng)然，也不能急于求成，貪多求快，否則會“欲速則不達(dá)”。德國心理學(xué)家艾賓
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