【正文】 經(jīng)歷。具體要求如下： ⑴ ． 資質(zhì) 條件 ： 舉辦者應(yīng)符合《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》對舉辦者的要求，境外的組織與個人舉辦早期 教育 服務(wù)機構(gòu)應(yīng)依據(jù)合作辦學(xué)的有關(guān)規(guī)定 。綜合 比較 當(dāng)前比較成功的經(jīng)營策略，主要有： ? 瞄準(zhǔn) 上市融資 戰(zhàn)略， 謀求 企業(yè) 長足發(fā)展 ； ? 依托 現(xiàn)有 房產(chǎn)品牌，提升 學(xué)前教育價值 ； ? 分解學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)，擇機進入預(yù)期位置。 ⑶ ． 方式方法： 在業(yè)務(wù)范圍和產(chǎn)業(yè)位置選定的基礎(chǔ)上，如何實現(xiàn)價值的最大化，避免虧損經(jīng)營， 就必須采用 一定的 方式和方法。一般而 言，進入學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)，需要自行組建完整的營運體系，但可借助于現(xiàn)有成熟的教材、師資、管理等。 一、 基本概況 1． 項目 歸 類 ： 教育產(chǎn)業(yè) 2． 行政主管： 上海市教育委員會（ 3． 行業(yè)協(xié)會： 上海市托幼協(xié)會 4． 服務(wù)對象： 06歲學(xué)齡前兒童 5． 經(jīng)營 模式 ⑴ ． 業(yè)務(wù)范圍： ? 單一經(jīng)營：基于自身優(yōu)勢，選擇學(xué)前教育中的單一服務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)經(jīng)營 第 8 頁 共 32 頁 ? 多元經(jīng)營：基于自身優(yōu)勢，在選定單一強勢服務(wù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，努力拓展邊際領(lǐng)域，逐步形成混業(yè)經(jīng)營 ⑵ ． 產(chǎn)業(yè)位置： 學(xué)前教育的服務(wù)對象和服務(wù)內(nèi)容基本是固定的，不同的是服務(wù)的項目和服務(wù)的程度。如英國對幼兒園解釋為“用實物教學(xué)、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)校”，德文解釋為“尚未進學(xué)校的游戲?qū)W校。 幼兒園以游戲為主 要活動，逐步進行有組織的作業(yè)，如語言、手工、音樂等，并注重養(yǎng)成良好 的 生活習(xí)慣。其教 育課程沒有明顯的區(qū)分，主要 由健康、人際關(guān)系、環(huán)境、語言、表達等幾個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。 幼兒園的 首要 任務(wù) 是 讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展 ， 幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。目前，社會普遍認(rèn)同的學(xué)前教育項目 主要 有外國語言教育和藝術(shù)技能培 訓(xùn)等 ，其中藝術(shù)技能培訓(xùn)范圍比較廣泛，諸如字畫、舞蹈、琴棋、武術(shù)等均屬于此列 。 第 7 頁 共 32 頁 第 二 篇 項目 認(rèn)知 學(xué)前教育是一門綜合性非常強的學(xué)科 ，包括 語言、社會 、 藝術(shù)、身體 、心理、 生理、保健以及教育 等多個領(lǐng)域。 國家 勞動和社會保障部 于 2021年 6 月份正式推 出 “育嬰師國 家職業(yè)資格”認(rèn)證 體系，分為 育嬰員、育嬰師和高級育嬰師 三個級別 。 學(xué)前教育目前仍然難以擺脫其他產(chǎn)業(yè)早期發(fā)展的第 6 頁 共 32 頁 瓶頸特征，表現(xiàn)為優(yōu)秀師資和培育人才的短缺和不穩(wěn)定，使得學(xué)前教育 整體教育水準(zhǔn)處于中下游，很難獲得大幅度提升。 經(jīng)過短短 幾年 的發(fā)展 ， 天才寶貝 已在上海、杭州、廣州、北京、大連、濟南、沈陽等城市擁有 30多 家直營中心 ，成為為數(shù)不多的 全國 性早期教育 服務(wù) 品牌企業(yè) 。 目前已有不少學(xué)前教育機構(gòu)抓住市場機遇脫穎而出，如東方愛嬰、天才寶貝、紅黃藍、紅纓 學(xué)前教育 等。 諸如以親子教育、幼兒潛能開發(fā)為主的新理念學(xué)前教育機構(gòu) ， 通過有效整合 幼兒、家長、和 教師 ，并基于自身的優(yōu)勢，無論是教育培訓(xùn)活動還是學(xué)前教育產(chǎn)品開發(fā)，已經(jīng)顯現(xiàn)出較為成熟的市場底蘊。 各類 早期教育和培訓(xùn)機構(gòu)，包括民辦 幼兒園 和其他各類機構(gòu) ， 完全屬于市場行為，由供求雙方?jīng)Q定；其中，公辦幼兒園僅在教育費用方面享 受國家補貼政策，但幼兒園的教育內(nèi)容不屬于國家學(xué)歷教育范疇。專業(yè) 人士認(rèn)為，學(xué)前教育市場目前主要集中在北京、上海等 一些大中 城市 。 據(jù)統(tǒng)計 ，普通 學(xué)前教育 機構(gòu)的收費，從每課時二、三十元到一百元不等。 總攬我國學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)狀況，主要顯現(xiàn)為： 新生代父母對下一代的培養(yǎng) 有 著 非常強烈 的 愿景 。目前教育培訓(xùn)市場投資熱點主要為針對中小學(xué)生群體的考試輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)以及針對成人群體的語言培訓(xùn)或職業(yè)教育機構(gòu)，而針對 06歲學(xué)前教育的早期教育市場尚未有大規(guī)模的投資事件披露。 中國教育產(chǎn)業(yè)的市場空間巨大，包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育，以及每年 400萬大學(xué)畢業(yè)生的就 業(yè)培訓(xùn)和終生教育計劃等 。 我們也期待讀者提供寶貴 建議和案例， 以幫助我們不斷的完善指導(dǎo)手冊的編寫 。我們建議創(chuàng)業(yè)者更多關(guān)注本手冊的內(nèi)容舉例和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的描述。如果 您 已經(jīng)選定您的創(chuàng)業(yè)投資項目，并且該投資項目屬于系列指導(dǎo)手冊范 疇，那么，我們相信，指導(dǎo)手冊將成為您在創(chuàng)業(yè)路上的參考讀本 。 為此，我公司組織人員進行了大量的走訪、問卷調(diào)查，搜集行業(yè)的相關(guān)信息，并廣泛聽取成功創(chuàng)業(yè)者和專業(yè)人士的意見，精心編寫了開業(yè)指導(dǎo)系列手冊。 自主創(chuàng)業(yè)，既充滿著艱辛與歡樂，也伴隨著求索與奉獻！ 自主創(chuàng)業(yè)，更需要把夢想激情化作理性行動。 學(xué)學(xué) 前前 教教 育育 開開 業(yè)業(yè) 指指 導(dǎo)導(dǎo) 手手 冊冊 上海 萬嘉經(jīng)濟信息有限公司 編制 2021 年 第 2 頁 共 32 頁 前 言 黨的十七大報告提出，要促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，鼓勵更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者 。歷史從來沒有給予我們今天這樣良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境 ，通過創(chuàng)業(yè)來展示自我能力，實現(xiàn) 自我價值 ， 新一代創(chuàng)業(yè)者正在茁壯成長。在與眾多創(chuàng)業(yè)者接觸交流當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)，在上海這片創(chuàng)業(yè)的熱土上，很多朋友志存高遠，有志創(chuàng)出一番大業(yè)，但他們又缺乏對一 個行業(yè)的具體認(rèn)知，不熟悉行業(yè)的特點，使得創(chuàng)業(yè)的夢想停留在懵懂和迷茫的階段。指導(dǎo)手冊立足于向您提供進入各創(chuàng)業(yè)行業(yè)所要關(guān)注的相關(guān)信息 ，并提供盡可能詳盡的介紹和指導(dǎo)。 指導(dǎo)手冊所羅列的事實和數(shù) 據(jù)來自上海創(chuàng)業(yè)者的個案，編寫時受地域經(jīng)濟和時間價格的限制，其絕對值可 能存在波動和差異，僅供參考。 我們十分感謝在百忙之中對本手冊編寫提供建議和意見的各位專家、老師和同仁。 在此，呈上我們真誠的祝愿，祝您創(chuàng)業(yè)成功！ 本市 扶 持創(chuàng)業(yè)的 相關(guān) 政策信息 ， 讀者可通過登錄上海創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)信息網(wǎng)（ 二○○九年十一月 第 3 頁 共 32 頁 學(xué)前教育 項目 導(dǎo)引圖 學(xué) 前 教 育 平 臺市 場 準(zhǔn) 入資 金競 爭 形 式服 務(wù) 主 題音 樂 藝 術(shù)語 言 形 體自 然 社 會場 地價 格 競 爭環(huán) 境 競 爭能 力 競 爭服 務(wù) 競 爭行 業(yè) 競 爭開 業(yè)地 理 環(huán) 境人 員校 長自 營加 盟使 用 程 度周 邊 服 務(wù) 教 務(wù) 長班 主 任財 務(wù)教 師非 企 業(yè) 登 記 證辦 學(xué) 許 可 證培 訓(xùn) 項 目 審 批 證收 費 核 價 備 案 證場 地 租 賃 合 同工 商 營 業(yè) 執(zhí) 照 第 4 頁 共 32 頁 目 錄 第一篇 項目 簡介 …………………………………………………………………………… ....... 第二篇 項目 認(rèn)知 …………………………………………………………………………… ....... 1. 基本概況 …………………………………………………………………………… ....... 2. 設(shè)備設(shè)施 …………………………………………………………………………… ....... 3. 行業(yè)特征 …………………………………………………………………………… ....... 4. 專業(yè) 培訓(xùn) …………………………………………………………… ……………… ....... 5. 投資規(guī)模 …………………………………………………………………………… ....... 6. 市場描述 ............…………………………………………………………………… ....... 第三篇 開業(yè)籌備 …………………………………………………………………………… ....... 1. 選定經(jīng)營場所 …………………………………………………………………………… 2. 籌措投資資金 …………………………………………………………………………… 3. 場 所 裝潢裝飾 ……………………………………………………………………… …… 4. 招聘 服務(wù)人員 ......……………………………………………………………………… 5. 申請 和 注冊 …… ....……………………………………………………………………… 6. 辦理工商 、 稅務(wù)登記 …………………………………………………………………… 7. 辦理銀行開戶手續(xù) ……………………………………………………………………… 第四篇 經(jīng)營管理 ………………………………………………………………………………… 1. 上海市學(xué)前教育新教材 ………………………………………………………………… 2. 學(xué)前教育的基本內(nèi)容 ……………………………… ……… …………………………… 3. 學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)分析 …………………………… ……… ………………………………… 第五篇 相關(guān)資訊 ………………………………………………………………………………… 1. 學(xué)前教育政策與法規(guī) …………… ……… … … …… …………………………………… 2. 學(xué)前教育 資訊媒體 … ……… …………………………………………………………… 第 5 頁 共 32 頁 第一 篇 項目 簡介 學(xué)前教育是 指面向 初生 至 六歲之間的兒童所提供的各種教育。中國家庭對教育的重視和目前國內(nèi)就業(yè)壓力的增大，都給教育產(chǎn)業(yè)帶來了機會。 據(jù)悉，不少 嗅覺靈敏的上市公司、民營企業(yè)、風(fēng)險投資商們正在尋求“試水”該領(lǐng)域的投資機會，他們通過解讀學(xué)前教育領(lǐng)域的政策法規(guī)，了解教育市場生存 方式和發(fā)展趨勢 。 2021年，瑞士信貸銀行在 我國 20個大中 城市對消費者進行 了一次 調(diào)查，其中一項數(shù)據(jù)表明 ：居民教育 消費 支出已經(jīng)接近家庭月消費總額的 15%25%。一些定位于外籍人士和“都市金領(lǐng)”的 學(xué)前教育 服務(wù)機構(gòu)收費還要遠遠高于這個水平。 學(xué)前教育不屬于學(xué)歷教育范疇，受國家政策影響較小 。因此，作為產(chǎn)業(yè)投資而言，其投資規(guī)模、教育和培訓(xùn)內(nèi)容等方面受國家政策影響面相對較小，投資者容易掌控。 學(xué)前教育 產(chǎn)業(yè)進入群雄逐鹿?fàn)顟B(tài)。 2021 年，天才寶貝 學(xué)前教育 機構(gòu)獲得德同資本、華威集團、 逸飛集團 等 千萬美元風(fēng)險投資， 重點 發(fā)展 3－ 6 歲兒童的 學(xué)前 教育服務(wù)。 專職于 學(xué)前教育 的優(yōu)秀師資極度匱乏。 目前 學(xué)前教育 方面獲國家認(rèn)可的 職業(yè)資格證書主要有 育嬰師 和 幼教師 等 。目前獲得該認(rèn)證的人員 全國 已有 2021 余人，按我國平均每年 8萬左右的新生兒 統(tǒng)計 ， 僅育嬰師就存在 30萬左右的缺口。投資學(xué)前教育，主要是彌補或提升國家 學(xué)前教育 的不足，以 滿足和促進學(xué)齡前兒童的智力、思維、技能等 全面或特色發(fā)展 。 就目前我國教育體系而言，學(xué)前教育的主體仍然是幼兒園。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識）。各個領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。 各國對幼兒園 的 定義 不但 非常明確 而且非常相似： 游戲是幼兒園里 學(xué)前教育 與生活的最主要內(nèi)容?！? 立足于幼兒主體教育，并在此基礎(chǔ)上，開發(fā)和利用各種社會資源，就兒童的 觀察力 、 想象力 、 思維力 、 記憶力 、 表達力和創(chuàng)造力 等進行興趣激發(fā)和求知欲望 的培養(yǎng)， 為兒童未來的成長教育奠定良好的基礎(chǔ)，成為兒童 學(xué)前教育 的投資重點也是難點所在。作為學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)而言，不同于制造業(yè)和加工業(yè)，其產(chǎn)業(yè)鏈相對比較完整，輸出的是知識、技能和藝術(shù)等。如果選擇