幼兒園大班數(shù)學教案(精選多篇)與幼兒園大班新學期開學寄語(精選多篇)匯編-展示頁
2024-11-20 23:31本頁面
【正文】 能力。尺有什么用？怎樣使尺子？小學生為什么要用尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問題。小朋友認識了鐘，就可以按時起床，按時上園了。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半五、教師總結(jié)：鐘表是計時工具，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。四、教師再將長、短針都撥到“12”上。邊撥邊告訴幼兒當短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“點鐘”。二、教師將時針、分針都撥在“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意時針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時?；顒訙蕚洌鹤灾歧姳硪粋€活動過程：一、教師出示自制鐘表提問：它叫什么？家里還有哪些鐘？（大座鐘，催我們早起的小鬧鐘，還有人們戴在手上的，叫手表）鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學習和休息）。第二篇：幼兒園大班數(shù)學教案幼兒園大班數(shù)學教案：認識時鐘活動目標：學習時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學會看整點、半點?！磮D列分合式?！〗M操作活動——彩色的動物。——教師：我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方，誰按這些不同把烏龜分成兩組？——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組，說一說：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據(jù)大小特征，用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。物質(zhì)準備：教具：烏龜一家的圖片（圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里）學具：《幼兒用書》（p7頁）幼兒人手一支筆。樂于接受和嘗試新的方法進行操作。幼兒園大班數(shù)學教案(精選多篇)與幼兒園大班新學期開學寄語(精選多篇)匯編第 15 頁 共 15 頁幼兒園大班數(shù)學教案目錄第一篇：幼兒園大班數(shù)學教案第二篇：幼兒園大班數(shù)學教案第三篇：幼兒園大班數(shù)學教案第四篇：幼兒園大班數(shù)學教案第五篇：幼兒園大班數(shù)學教案正文第一篇：幼兒園大班數(shù)學教案幼兒園大班數(shù)學教案：開心鴨子和松鼠活動目標：進一步學習8的組成，體驗兩個部分數(shù)之間的互換關(guān)系。能仔細觀察圖片，能獨立地找出不同的特征嘗試進行分合?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒已學習過8的組成。活動過程：※烏龜一家出來玩——教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都一樣嗎？哪兒不一樣??？——提醒幼兒先記錄總數(shù)，再引導幼兒觀察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。然后再找出一個不同點分一分并記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。鼓勵幼兒觀察畫面，將圖中的小動物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。請幼兒觀察點子圖，用短線將一排點子分成兩份或用兩種顏色將點子涂色，鼓勵幼兒用兩道分合式進行記錄，如8可以分成1和7和1.※活動評價：請幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)這種記錄方式，即：它們的數(shù)字相同，但位置不同。培養(yǎng)孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。請幼兒看看鐘上面有什么？（有112的數(shù)字，有二根針），并教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱。三、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊和幼兒一
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